淺析高師視唱練耳學(xué)科發(fā)展中的音樂審美心理_27162.pdf

1、視唱練耳是一門理論性與技術(shù)性并存、綜合性的音樂學(xué)科,是眾多音樂學(xué)科的基礎(chǔ)技能課,也是高師音樂專業(yè)學(xué)生的必修課。依據(jù)視唱練耳綜合性的學(xué)科特點,它需要更廣泛的吸納音樂史、音樂欣賞、音樂美學(xué)、音樂心理學(xué)以及音樂教育等相關(guān)學(xué)科方面的內(nèi)容,同時還要將其運用到課程實踐中,將理論與實踐緊密結(jié)合。對于視唱練耳學(xué)科不僅要繼承原有的精華內(nèi)容,還要繼續(xù)傳承和發(fā)展下去,并通過不同的方式方法來創(chuàng)新和改造它。
　　 本文主要從以下四個方面對視唱練耳學(xué)科發(fā)展

2、中的音樂審美心理展開論述。一、在論述視唱練耳學(xué)科教材建設(shè)及其發(fā)展概況、視唱練耳學(xué)科內(nèi)容、我國高師音樂專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)視唱練耳課程的內(nèi)容及其基本教學(xué)模式的同時,剖析整個過程中學(xué)生在視唱練耳技能學(xué)習(xí)方面所存在的問題,并提出規(guī)范、正確的視唱練耳學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。二、此部分對音樂審美的內(nèi)容及音樂審美心理學(xué)的形成與研究范疇進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述,通過正確的審美引導(dǎo)和音樂審美心理學(xué)研究的范疇,來樹立正確的音樂審美觀并初步研究視唱練耳與音樂審美心理的關(guān)系。三、針

3、對現(xiàn)階段視唱練耳學(xué)科發(fā)展特點,從音樂審美的視角來看待視唱練耳學(xué)科中音色、節(jié)奏、和聲、旋律及音樂風(fēng)格等內(nèi)容中的審美體驗,在此基礎(chǔ)上從音樂審美心理學(xué)領(lǐng)域去挖掘有利于視唱練耳學(xué)科發(fā)展的因素,從培養(yǎng)音樂注意力、視唱練耳表演心理、提高音樂記憶力、音樂想象力、音樂觀察力等內(nèi)容,建立學(xué)生對視唱練耳學(xué)習(xí)的能動性,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)視唱練耳的自信心、豐富的想象力和敏銳的觀察力,將已經(jīng)意識到的審美體驗、音樂審美心理的積極因素更充分的運用到視唱練耳學(xué)科的發(fā)展中