論高師視唱練耳的學(xué)科綜合性_23526.pdf

1、指導(dǎo)教師姓名、職稱墨焦煎整撞湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室二零一一年五月摘要本文從高師音樂理論類課程視唱練耳學(xué)科入手，著重從三個方面論述了在目前學(xué)科大融合的背景之下，視唱練耳的學(xué)科綜合性。首先：從視唱練耳教材在近幾年編寫上、內(nèi)容的組織上顯現(xiàn)出的綜合性進(jìn)行論述。其次：從視唱練耳學(xué)科本身所具備的兼容性、綜合性，來論述它與其它理論學(xué)科和技能技巧學(xué)科之間的緊密聯(lián)系。以此來論證視唱練耳學(xué)科的綜合性，和由這種綜合性帶來的更為良好的教學(xué)效果。最后：

2、通過論述現(xiàn)代化教學(xué)手段與視唱練耳課堂教學(xué)的綜合，突出現(xiàn)代化教學(xué)手段與傳統(tǒng)教學(xué)手段應(yīng)沿著相輔相成的道路，合理的、有機的聯(lián)系在一起。通過對上述三方面的論述，希望得到三個較為明確的研究目的：一、明確視唱練耳學(xué)科的綜合性，以及在教學(xué)各環(huán)節(jié)中的具體表現(xiàn)形式。視唱練耳本身所具有的學(xué)科綜合性不言而喻，但是在教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)上如何體現(xiàn)這種綜合性如何運用這種綜合性來幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)、運用知識這是本文研究的第一個目的。第二、通過對視唱練耳的學(xué)科綜合性的研