圖式理論和功能對(duì)等理論視角下美國童話漢譯研究——以《蠟像姑娘》等為例_13317.pdf

1、與一般的文學(xué)翻譯相比，童話翻譯的目標(biāo)讀者更加清晰明確——兒童。因此，在圖式理論的指導(dǎo)下，利用和重構(gòu)（重構(gòu)的手段：選詞、句法結(jié)構(gòu)、敘述方式）小朋友腦子里的圖式是本人在童話翻譯中的著重點(diǎn)，也是童話翻譯的難點(diǎn)，使之成為適合中國兒童閱讀的文本。另外，譯者對(duì)自身在童話翻譯中存在的不足與問題的反思與糾正，也是本文的重要內(nèi)容。童話翻譯要有“童味”，如奈達(dá)的功能對(duì)等理論的目標(biāo)，“意義最重要，形式其次”，用目的語中相應(yīng)的詞匯直接說明、解釋原文的內(nèi)涵，以使

2、譯文讀者容易接受譯作。是使目的語讀者獲得與原語讀者相同的或者近似的閱讀感受，這也是圖式理論指導(dǎo)童話翻譯的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。因此，作者在翻譯過程中的目標(biāo)是在圖式理論的指導(dǎo)下，重新塑造童話人物形象和環(huán)境，使譯作和原作達(dá)到最大程度的動(dòng)態(tài)對(duì)等。童話的主要特點(diǎn)是文字通俗流暢，淺顯易懂，內(nèi)容趣味性強(qiáng)，力求在帶給兒童快樂的同時(shí)，也要給他們以道德知識(shí)文化等方面的教育。
　　此翻譯報(bào)告就圖式理論和功能對(duì)等理論指導(dǎo)下美國童話漢譯進(jìn)行討論，主要包括以下四個(gè)

3、方面：第一章任務(wù)描述，主要說明項(xiàng)目的社會(huì)背景和意義、項(xiàng)目背景和項(xiàng)目描述。第二章過程描述，包括譯前準(zhǔn)備和翻譯過程。譯前準(zhǔn)備包括掌握童話的特點(diǎn)，理論準(zhǔn)備。第三章案例分析，譯者詳細(xì)說明翻譯實(shí)踐中如何通過選詞、句法結(jié)構(gòu)、敘述方式三方面建構(gòu)小朋友腦子里的圖式，另外，將自己的譯文與導(dǎo)師修改后的譯文作對(duì)比，發(fā)現(xiàn)翻譯存在的問題，結(jié)合小學(xué)生參與的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析研究采用最佳的翻譯文本。第四章實(shí)踐總結(jié)，譯者分享翻譯實(shí)踐的心得體會(huì)，提出實(shí)踐不足之處和改進(jìn)措施。