支撐E-Learning的課程網(wǎng)站建模研究與實(shí)現(xiàn).pdf

1、信息通信技術(shù)已經(jīng)很大程度上改變了高校教學(xué)的環(huán)境與條件，從傳統(tǒng)的教學(xué)到E-Learning，再到混合式學(xué)習(xí)，教師正在從教學(xué)理念到教學(xué)手段上主導(dǎo)著全新的課程教學(xué)改革與建設(shè)。E-Learning為教學(xué)互動、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)提供了開放的、共享的、無時空限制的教學(xué)環(huán)境。 目前，盡管研發(fā)E-Learning平臺的軟件層出不窮，但到了教師手里卻失去了維護(hù)使用的便捷性。而面向教師，根據(jù)課程自身特點(diǎn)出發(fā)，并以所見即所得的便捷制作方式，動態(tài)創(chuàng)建與

2、維護(hù)集教學(xué)、測評、跟蹤、管理等一體的課程網(wǎng)站的軟件尚缺。 針對這一現(xiàn)狀，結(jié)合本人在國家級、省市級精品課程網(wǎng)站建設(shè)中積累的經(jīng)驗(yàn)，提出了支撐E-Learning的課程網(wǎng)站動態(tài)建模的課題，研究了E-Learning集成化平臺的體系架構(gòu)方案，以及基于Web的所見即所得的可視化操作的實(shí)現(xiàn)技術(shù)。設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了自動化集成教學(xué)、測評、監(jiān)控、管理等部件間的動態(tài)關(guān)聯(lián)，形成閉環(huán)系統(tǒng)，且自動生成集成平臺代碼；設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了代碼透明、所見即所得的部件制作方法