不同認知方式個體在句子理解中抑制干擾信息的實驗研究.pdf

1、在認知加工過程中,抑制機制通常被定義為阻止無關(guān)信息進入工作記憶或把無關(guān)信息從工作記憶中清除出去的加工機制,它主要有三種功能:阻止通達、清除及限制。阻止通達的功能在于使干擾信息在工作記憶中不被激活或更難以被激活,可稱為抑制加工的前作用過程;清除與限制的功能主要在干擾信息已經(jīng)被激活了以后起作用,使已激活的干擾信息去激活,或限制占主導(dǎo)地位的優(yōu)勢反應(yīng)傾向,可統(tǒng)稱為抑制加工的后作用過程。關(guān)于抑制機制到底是如何發(fā)揮作用的,研究者之間還存在爭議。句子

2、是語篇的基本組成部分,人們在句子閱讀過程中常受各種信息的干擾,包括來自句子內(nèi)部的干擾和外界干擾的影響,研究個體對句子閱讀中內(nèi)外干擾的抑制具有重要的意義。目前,抑制的個體差異研究大多集中在不同年齡的人群、不同語言理解能力者和不同工作記憶容量者等,這些差異表現(xiàn)為抑制效率的不同。認知方式是研究個體差異的重要視角,很多研究表明,不同認知方式個體的抑制能力存在差異,但關(guān)于歧義詞的抑制,以及場獨立完成抑制所需時間的研究結(jié)論上,還存在一定的爭議性?？?/p>

3、慮到漢語與英語存在很大的差別,本研究將針對以上兩處爭論,以漢語句子為實驗材料,目的在于探討不同認知方式個體在句子理解中抑制歧義詞和外來干擾刺激的差異,以及場獨立完成抑制外不干擾信息的時間問題,同時考察個體對干擾信息的抑制是發(fā)生在前作用過程還是后作用過程。
　　 本研究共包括兩個實驗,其中實驗一為行為實驗,實驗二采用眼動實驗。實驗一用不同的句子類型和時間間隔考察不同認知方式個體在句子理解中抑制歧義詞的差異,采用2×2×2三因素混合

4、設(shè)計,自變量為認知方式(場獨立、場依存),句子類型(實驗句、控制句)和時間間隔ISI(150ms、750ms),其中認知方式為被試間因素,時間間隔ISI和句子類型為被試內(nèi)因素。實驗二采用眼動實驗范式和分心閱讀范式相結(jié)合,考察不同認知方式個體在句子理解中抑制不同性質(zhì)干擾刺激的差異。采用2×4二因素混合設(shè)計,自變量為認知方式(場獨立、場依存),干擾材料性質(zhì)(語義相關(guān)干擾、語義無關(guān)干擾、假字對干擾、無干擾),其中認知方式為被試間因素,干擾材料

5、性質(zhì)為被試內(nèi)因素。綜合本研究,主要得出以下結(jié)論:
　　 (1)不同認知方式個體抑制句子閱讀中歧義詞能力上存在差異,場獨立個體能夠較早、較好地基本完成對歧義詞的抑制。
　　 (2)場獨立認知方式個體對同形歧義詞干擾的抑制基本完成的時間少于或等于750ms。
　　 (3)不同認知方式個體抑制外來干擾刺激的能力上存在差異,場獨立個體能夠較早、較好地基本完成對來自句子外部不同性質(zhì)干擾刺激的抑制。這種差異主要發(fā)生在抑制加工