基于技能空間的計算機(jī)自適應(yīng)測試的研究.pdf

1、計算機(jī)自適應(yīng)測試(CAT)在近年來測驗理論研究及實踐應(yīng)用中取得了引人注目的發(fā)展,具備公正、安全、高效的特點(diǎn)。在測試?yán)碚摰难芯恐?對技能、概念、認(rèn)知過程的研究是測量被測試者認(rèn)知缺陷和技能水平的重點(diǎn)。
　　 一個良好的自適應(yīng)測試過程不僅能夠測量出被測試者的技能水平,還能夠考察被測試者的知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知缺陷?；谥R空間理論的計算機(jī)自適應(yīng)性測試雖然能夠得到被測試者的知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知缺陷,但是上面的測評過程最終確定的知識狀態(tài)是以某些確定的問

2、題為參考的,沒有普遍意義,在測評的最后,需要把問題映射成技能的集合。技能可以被視為相對穩(wěn)定的實體,由兩部分:名詞或名詞詞組——課程內(nèi)容或概念,動詞或動詞詞組——認(rèn)知過程。概念結(jié)構(gòu)由概念之間的依賴關(guān)系構(gòu)成,它是知識的核心,人的認(rèn)知能力皆來源于此;動詞是作用在內(nèi)容、概念和知識上的行為,是主體對概念的思考分析能力以及綜合的思考能力水平。本文以知識空間理論為基礎(chǔ),將知識域從問題變成技能,給出了技能格結(jié)構(gòu)的構(gòu)造算法,以及最小技能狀態(tài)的構(gòu)造算法,由

3、此構(gòu)造了技能空間,給出了技能空間的相關(guān)定義。技能空間由非空有限技能集合和技能狀態(tài)集合構(gòu)成。技能狀態(tài)反應(yīng)了測試者擁有技能的集合,即測試者對特定知識域概念的掌握情況和認(rèn)知程度,所以基于技能空間的計算機(jī)自適應(yīng)測試結(jié)果可以充分體現(xiàn)被測試者的知識結(jié)構(gòu),技能水平,并從認(rèn)知領(lǐng)域,教育測評目標(biāo)分類學(xué)理論角度體現(xiàn)被測試者對知識的認(rèn)知程度。在技能空間基礎(chǔ)上,本文設(shè)計了基于技能空間的計算機(jī)自適應(yīng)測試流程,以及提出了技能狀態(tài)邊界原理中的外鄰的思想作為技能狀態(tài)評

4、估策略,從而可以快速實現(xiàn)對被測試者技能水平,認(rèn)知缺陷進(jìn)行測試,設(shè)計了基于技能空間的計算機(jī)自適應(yīng)測試系統(tǒng),并通過實例演示和數(shù)據(jù)對比體現(xiàn)了基于技能空間的計算機(jī)自適應(yīng)測試相對與基于知識空間理論的計算機(jī)自適應(yīng)測試的優(yōu)勢。
　　 技能空間最基本的元素是技能,技能是基于概念結(jié)構(gòu)和認(rèn)知程度即動詞,能夠清晰地體現(xiàn)被測試者的技能水平,知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知缺陷。以技能空間為基礎(chǔ)的CAT能夠測試被測試者的真實能力,又能指導(dǎo)被測試者去學(xué)習(xí)還未掌握的,且與已掌