基于IRT的計(jì)算機(jī)自適應(yīng)測(cè)試系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf

1、測(cè)試或考試作為衡量人的知識(shí)能力和選拔人才的重要標(biāo)準(zhǔn)，是教學(xué)評(píng)價(jià)和教育測(cè)量最主要的研究對(duì)象。由于現(xiàn)今計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，教學(xué)和教學(xué)評(píng)價(jià)方式發(fā)生了很大的變化。以經(jīng)典測(cè)試?yán)碚摓槔碚摶A(chǔ)的傳統(tǒng)測(cè)試形式，已經(jīng)無(wú)法滿足教育信息化不斷發(fā)展的要求。因而，對(duì)現(xiàn)代測(cè)量理論和創(chuàng)新型測(cè)試形式的研究，變得非常重要。項(xiàng)目反應(yīng)理論和計(jì)算機(jī)自適應(yīng)測(cè)試形式的出現(xiàn)，為解決傳統(tǒng)測(cè)試存在的問(wèn)題和實(shí)現(xiàn)教育信息化的評(píng)價(jià)提供了有效的方法和途徑，并促進(jìn)了有效教學(xué)和教育信息化的發(fā)展。

2、
　　計(jì)算機(jī)自適應(yīng)測(cè)試，是一種以項(xiàng)目反應(yīng)理論為理論基礎(chǔ)，通過(guò)計(jì)算機(jī)來(lái)自動(dòng)選擇適應(yīng)被試能力水平的題目進(jìn)行測(cè)試的形式。它解決了傳統(tǒng)的紙質(zhì)測(cè)試和計(jì)算機(jī)化固定測(cè)試存在的問(wèn)題，更精確的估計(jì)了被試的知識(shí)水平，節(jié)約了測(cè)試時(shí)間，提高了教學(xué)評(píng)價(jià)的公平性和科學(xué)性。所以對(duì)計(jì)算機(jī)自適應(yīng)測(cè)試的深入研究具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。
　　本文以提供一個(gè)測(cè)試效度高、穩(wěn)定性好、可控項(xiàng)目曝光率、題庫(kù)利用率高的在線計(jì)算機(jī)自適應(yīng)測(cè)試系統(tǒng)為研究目的，進(jìn)行了以下幾個(gè)方面

3、的研究工作:
　　1.總結(jié)了計(jì)算機(jī)自適應(yīng)測(cè)試的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，確定了研究意義、研究目的、研究的主要內(nèi)容和研究方法。
　　2.深入研究項(xiàng)目反應(yīng)理論，確定以項(xiàng)目反應(yīng)理論為研究的的理論基礎(chǔ)。
　　3.比較分析現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)自適應(yīng)測(cè)試的四個(gè)關(guān)鍵技術(shù)，確定本系統(tǒng)的測(cè)試過(guò)程將采用按b分層選題策略、條件極大似然能力參數(shù)估計(jì)方法、混合終止規(guī)則，并結(jié)合選題策略完成題庫(kù)的設(shè)計(jì)。
　　4.運(yùn)用統(tǒng)一建模語(yǔ)言UML對(duì)系統(tǒng)建模，全面的分析系統(tǒng)