錯(cuò)誤分析和外語教學(xué)與學(xué)習(xí).pdf

1、在第二語言習(xí)得過程中,學(xué)習(xí)者出錯(cuò)不可避免.對(duì)于錯(cuò)誤,一直沒有公認(rèn)的定義.Dulay認(rèn)為,錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)者言語或?qū)懽髦杏腥毕莸囊幻?Rod Ellis簡(jiǎn)單概括為,錯(cuò)誤是目標(biāo)語形式的一種偏離(deviation).60年代末,Corder提出了'錯(cuò)誤分析'(Error Analysis)的理論和研究方法.錯(cuò)誤分析作為應(yīng)用語言學(xué)的一個(gè)分支是第二語言學(xué)習(xí)研究的一個(gè)重要組成部分.錯(cuò)誤分析理論把學(xué)習(xí)者作為研究中心,通過分析學(xué)習(xí)者的錯(cuò)誤來發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)者是怎樣

2、習(xí)得第二語言的.錯(cuò)誤分析的最大貢獻(xiàn)在于它提高了學(xué)習(xí)者的地位.錯(cuò)誤已不再被看作"有缺陷的語言形式".對(duì)教師來說,如果對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行系統(tǒng)的分析,便可發(fā)現(xiàn)學(xué)生在向目標(biāo)語接近的過程中已經(jīng)達(dá)到什么階段,還剩下多少繼續(xù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容.了解在學(xué)習(xí)過程中所使用的學(xué)習(xí)策略及學(xué)習(xí)步驟.錯(cuò)誤分析對(duì)學(xué)習(xí)者本人也是必不可少.通過分析和糾正自己的錯(cuò)誤,學(xué)習(xí)者可以了解自己不足的地方,并且引起注意.事實(shí)上,我們可以把犯錯(cuò)誤看作是語言習(xí)得的一種手段,它是學(xué)習(xí)者用來檢驗(yàn)其對(duì)