從主位推進(jìn)視角研究大學(xué)英語議論文寫作中的連貫.pdf

1、連貫是英語寫作的重要方面。但就目前的研究來看，人多數(shù)的語言學(xué)家及教師都將寫作中連貫研究的重點放在銜接機(jī)制上，譬如語法和詞匯銜接，而忽視了從語篇元功能及主位推進(jìn)模式來研究。本論文以功能語法中的主位推進(jìn)模式理論為基礎(chǔ)，從調(diào)查目前中國入學(xué)學(xué)生英語議論文寫作的教學(xué)現(xiàn)狀入手，試圖將主位推進(jìn)理論應(yīng)用于議論文的連貫教學(xué)，通過分析發(fā)現(xiàn)學(xué)生議論文中的主位推進(jìn)模式的共同特點，主位推進(jìn)模式在英語議論文寫作的可行性及其對大學(xué)英語寫作教學(xué)的現(xiàn)實意義。
　　

2、 實驗主體是39名廣東女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院的英語專業(yè)學(xué)生。在實驗的前中后期都會收集相關(guān)數(shù)據(jù)和問卷。本論文關(guān)注學(xué)生議論文中的主位推進(jìn)模式，試圖找出不連貫的問題所在，及應(yīng)用主位推進(jìn)模式的教學(xué)來增強(qiáng)學(xué)生寫作的連貫意識。以下是本論文的發(fā)現(xiàn)：(1)目前的寫作連貫教學(xué)主要集中在語法機(jī)制及詞匯銜接上，對語篇連貫不夠重視也少有涉及，學(xué)生及老師都非常缺乏主位推進(jìn)知識。(2)通過主位推進(jìn)模式的教學(xué)，學(xué)生議論文寫作中的連貫性進(jìn)步明顯，問題減少。(3)實驗前學(xué)生

3、議論文中常用的主位推進(jìn)模式為平行型，而實驗后議論文中常用的派生型。(4)學(xué)生有限的英語水平及教學(xué)實驗的時間不足使學(xué)生還不能在議論文寫作中自如地運用主位推進(jìn)模式。實驗結(jié)果表明主位推進(jìn)模式有益于學(xué)生的議論文寫作，也給英語議論文教學(xué)帶來啟發(fā)，(1)在英語專業(yè)學(xué)生的寫作教學(xué)中加入主位推進(jìn)模式，有助于提高她們寫作的連貫性：(2)寫作教學(xué)過程中，教師應(yīng)更注重篇章的連貫性，嘗試設(shè)計更多的練習(xí)米加強(qiáng)學(xué)生通過主位推進(jìn)模式達(dá)到連貫的意識?？傮w而言，本研究不