基于圖式理論的預(yù)測與同聲傳譯質(zhì)量相關(guān)性的實驗報告.pdf

1、作為認知語言學(xué)的成果之一，圖式是指認知個體主觀形成的關(guān)于某一局部世界的心理映像，圖式理論建設(shè)性地提出了圖式是知識的組織方式之一，同時也是一種理解、推理和記憶的方式。得益于口譯跨學(xué)科研究的不斷深入，將圖式理論引入口譯研究已為學(xué)者們廣泛接受。同聲傳譯因為其對“即時性”要求較高，所以譯員要在處理紛至沓來的信息的同時又要源源不斷的進行輸出。這不但要求譯員的大腦高度集中，也需要譯員對源語做合理的預(yù)測從而更好的完成任務(wù)。圖式理論中的結(jié)構(gòu)圖式和內(nèi)容圖

2、式可以為譯員的理解和預(yù)測奠定初步基礎(chǔ)。其次，在對源語初步理解的基礎(chǔ)上使用語言圖式能夠幫助譯員把握發(fā)言人所說的意義并確認預(yù)測。
　　本文是一篇基于圖式理論去預(yù)測同聲傳譯并研究此舉與同聲傳譯質(zhì)量的相關(guān)性的實驗報告，實驗通過實證研究并且使用統(tǒng)計學(xué)工具對實驗的結(jié)果進行分析和研究。筆者選取了十二名實驗對象，并通過隨機的方式建立了實驗組和控制組以加以對照，并且使用調(diào)整自變量的方式來觀察對于因變量的影響，從而得出實驗數(shù)據(jù)。實驗結(jié)果表明:基于圖式