信息化教育環(huán)境下教學(xué)技能發(fā)展研究.pdf

1、以多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，使教育目的、教育觀念、教學(xué)組織形式、教學(xué)模式、教學(xué)方法和手段都發(fā)生了很大的變化。但是，我國(guó)基礎(chǔ)教育中，課堂教學(xué)作為主要的教學(xué)組織形式的現(xiàn)狀還不會(huì)發(fā)生改變。在這種情況下，教師的教學(xué)能力，特別是教師的課堂教學(xué)技能研究就顯得尤為重要。教學(xué)技能在基礎(chǔ)教育的課堂教學(xué)中占有重要地位，直接影響課堂教學(xué)的教學(xué)效果和質(zhì)量，那么，如何利用現(xiàn)代教育技術(shù)，特別是現(xiàn)代信息技術(shù)促進(jìn)教師的課堂教學(xué)技能發(fā)

2、展就成為一項(xiàng)重要的研究?jī)?nèi)容。 本文采用文獻(xiàn)分析法、案例分析法和問卷調(diào)查法作為主要的研究方法。全文分為六部分：第一部分為引言，主要闡述了本課題的研究背景、現(xiàn)狀以及研究目的和意義；第二部分則分別闡述了教學(xué)技能的基本理論、現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)教育領(lǐng)域產(chǎn)生的影響，以及在信息化環(huán)境下，教學(xué)技能的發(fā)展與變化和對(duì)教師的教學(xué)技能提出的新要求；第三部分，通過對(duì)遼寧省第四屆中小學(xué)教師課堂教學(xué)技能大賽中的典型案例進(jìn)行分析，探討了現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)課堂教學(xué)技能的

3、優(yōu)化作用，以創(chuàng)設(shè)情境技能、導(dǎo)入技能和演示技能為例進(jìn)行了詳細(xì)闡述，并揭示了現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)技能的關(guān)系；第四部分，通過對(duì)調(diào)查問卷的分析，探討了教師的信息技術(shù)能力現(xiàn)狀、信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)技能的發(fā)展現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)了教師信息技術(shù)能力和教學(xué)技能發(fā)展過程中存在的問題；第五部分則針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題，提出應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)提高教師教學(xué)技能的有效策略；最后一部分是本研究的結(jié)論部分，研究表明：現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)技能是相互促進(jìn)、共同發(fā)展的；教師的信息技術(shù)能力和現(xiàn)代教育