論語境對意義生成的語用制約.pdf

1、這篇文章旨在探討語境對意義生成和理解的語用制約,屬于語用學研究范圍,以語境中的意義研究為中心。根據(jù)新版牛津字典(2001),語境指一系列情景,人們在語境中對事件、陳述、觀點、含義進行理解。語境也可以指詞語和篇章的前后部分,也就是上下文語境,其對意義進行相關的解釋。由此可見,語境對意義生成和理解有非常重要的作用。本文以王德春教授的語境主觀客觀說以及Verschueren的適應論為理論基礎,從語用學視角切入研究,提出了四個顯著的語境因素(客

2、觀、社會、文化以及心理認知因素),通過詳細的闡述和分析從而揭示出語境對意義的制約作用。
　　本文由五個部分組成。第一部分陳述了研究目的,研究視角,以及本文的理論意義。第二部分作者回顧了國內(nèi)外相關的研究狀況,為本文打下理論基礎。第三部分作者分別討論了意義和語境,由此揭示了意義和語境之間緊密關系--交流者在語境中生成并理解意義。第四部分作者通過對四個語境因素的分析,詳細闡述了語境對意義生成和理解的制約作用。這四個語境因素包括客觀因素,

3、社會因素,文化因素,以及心理認知因素。語言交流是發(fā)生于一定的時間,地點的。在不同時間,場合,意義生成和理解都會發(fā)生相應的變化。因此時間,地點這兩種客觀情景因素是語境研究首要因素。在語言交流過程中說話人的社會身份也會對意義產(chǎn)生重大影響。說話人和聽話人總是潛意識的選擇符合自己社會環(huán)境的語言進行表達和理解。從而使得社會身份這一主觀因素成為語境研究的另一個不可或缺的因素。同時文化因素在交流過程中的作用也是至關重要的,不同文化背景的人們在交流中難

4、免遇到這樣或那樣的障礙,其原因在于缺乏對對方文化的了解,總是不由自主地按照自己的文化習俗去理解對方。故文化因素這一主觀語境因素也是本文探討的一個重要方面。最后作者談到了心理認知因素,隨著認知語言學的興起,不同學者對心理因素這一主觀語境因素進行了研究和分析。作者認為在交流過程中,說話者持有特定的交流目的和意圖并且根據(jù)客觀情境語境明示表達出其交流目的。聽話者可根據(jù)客觀情境因素及百科知識,經(jīng)驗推導出其意圖。所以心理認知因素這一主觀語境因素是語