《天天漢語(yǔ)——泰國(guó)中學(xué)漢語(yǔ)課本》（第一冊(cè)）教學(xué)動(dòng)畫游戲設(shè)計(jì).pdf

1、隨著全球范圍內(nèi)出現(xiàn)的“漢語(yǔ)熱”，各國(guó)逐漸開設(shè)漢語(yǔ)教學(xué)課程。作為一名在華留學(xué)生并有著多年漢語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的泰國(guó)人，我深深地感到，泰國(guó)作為中國(guó)的友好邦國(guó)，在小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)均開設(shè)了漢語(yǔ)課程，對(duì)泰漢語(yǔ)教材建設(shè)也越來越引起人們的重視。但目前的教材還多停留在紙質(zhì)文本開發(fā)的層面上，與之配套的動(dòng)漫游戲研發(fā)尚不多見。為更加有效地促進(jìn)泰國(guó)的漢語(yǔ)教學(xué)，增強(qiáng)對(duì)泰漢語(yǔ)教材的趣味性，我們?cè)诰C合考慮泰國(guó)中學(xué)生使用教材的情況下，選擇為北京語(yǔ)言大學(xué)出版社出版的《天天漢語(yǔ)》

2、這本教材進(jìn)行配套的動(dòng)畫游戲設(shè)計(jì)，將這本教材打造成圖文并茂、資源豐富、動(dòng)靜結(jié)合的立體化教材。
　　本文共分為三部分:
　　在第一部分我們通過走訪調(diào)查與文獻(xiàn)研究相結(jié)合的方式，了解了泰國(guó)中學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、泰國(guó)中學(xué)漢語(yǔ)教材情況以及泰國(guó)中學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)情況，全面分析泰國(guó)學(xué)習(xí)者特點(diǎn)、教材特點(diǎn)以及教學(xué)方法等情況，明確泰國(guó)中學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)中出現(xiàn)的問題，為下面的動(dòng)畫游戲設(shè)計(jì)提供理論依據(jù)。
　　第二部分重點(diǎn)闡述本設(shè)計(jì)的總體思路。我們認(rèn)為，為《天天

3、漢語(yǔ)》教材進(jìn)行動(dòng)畫游戲設(shè)計(jì)，旨在達(dá)到吸引學(xué)生注意力、增加教材趣味性的目的。同時(shí)我們將在遵循《天天漢語(yǔ)》的基本結(jié)構(gòu)與基本內(nèi)容基礎(chǔ)上，按照針對(duì)性原則、實(shí)用性原則、趣味性原則為教材進(jìn)行教學(xué)動(dòng)畫游戲設(shè)計(jì)。
　　第三部分為《天天漢語(yǔ)》教材進(jìn)行教學(xué)動(dòng)畫游戲設(shè)計(jì)，這是本文的核心和重點(diǎn)。設(shè)計(jì)分為語(yǔ)音單元、漢字單元、初次見面單元、我的信息單元、家庭與朋友單元等五個(gè)單元，所有設(shè)計(jì)均為本人精心繪制完成，設(shè)計(jì)中既有泰國(guó)中學(xué)生喜聞樂見的內(nèi)容，又有體現(xiàn)中國(guó)文