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1、眾所周知，語音學(xué)習(xí)是二語習(xí)得中必不可少的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，語音習(xí)得的好壞也是鑒定語言水平的標(biāo)準(zhǔn)之一。筆者在泰國清邁德拉中學(xué)漢語教學(xué)實習(xí)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的漢語語音習(xí)得情況不太理想，學(xué)生的語音水平較低，并且語音存在偏誤。這直接影響到學(xué)生后來的漢語學(xué)習(xí)和教師的后續(xù)教學(xué)效果。因此，本文嘗試以泰國德拉學(xué)校的學(xué)生作為考察研究對象，采用錄音統(tǒng)計、調(diào)查問卷和統(tǒng)計分析的方法，整理分析學(xué)生作業(yè)及課堂教學(xué)中出現(xiàn)的偏誤，從定性和定量兩個角度對泰國中學(xué)生漢語初級水平學(xué)習(xí)者語
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