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文檔簡(jiǎn)介
1、對(duì)英語(yǔ)句法特別是復(fù)合句的研究早在19世紀(jì)初就引起了國(guó)外學(xué)者的注意,隨著世界語(yǔ)法研究的發(fā)展,對(duì)英語(yǔ)復(fù)合句的研究也得到不斷的發(fā)展,學(xué)者們從不同的角度對(duì)復(fù)合句進(jìn)行了研究(Quirketal.,1985;Altenberg&Tapper,1998;M.Celce-Murca,1985;Keenan&Comrie,1977)。
自19世紀(jì)末,對(duì)英語(yǔ)句法特別是復(fù)合句的研究就已經(jīng)引起了中國(guó)學(xué)者的注意。對(duì)于漢語(yǔ)復(fù)句的語(yǔ)法研究,最早可以追溯到中
2、國(guó)第一部語(yǔ)法著作《馬氏文通》。復(fù)句的研究大致經(jīng)歷了三個(gè)階段。從最初對(duì)其意義的研究和對(duì)其結(jié)構(gòu)的研究,發(fā)展為對(duì)其全方位多角度進(jìn)行探索,取得了豐碩的成果。
本研究以國(guó)內(nèi)外代表性學(xué)者對(duì)英漢復(fù)句的研究作為理論基礎(chǔ)(Quirk;王力;黎錦熙等)。從英漢復(fù)句對(duì)比的角度探討和分析學(xué)生作文英語(yǔ)復(fù)合句表達(dá)中出現(xiàn)的問(wèn)題,以減少學(xué)生在英語(yǔ)寫(xiě)作中復(fù)合句的表達(dá)由于受漢語(yǔ)復(fù)句的影響而出現(xiàn)的錯(cuò)誤,提高學(xué)生寫(xiě)作的有效性和可行性,并進(jìn)一步揭示這種方法對(duì)語(yǔ)言寫(xiě)作教
3、學(xué)所具有的意義。本研究所采用的語(yǔ)料來(lái)源于海南省海南師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院06級(jí)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生7個(gè)班中隨機(jī)抽取的4個(gè)班,一共128位同學(xué)。筆者通過(guò)議論文寫(xiě)作的方法,獲得數(shù)據(jù),最后對(duì)統(tǒng)計(jì)所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行定量定性分析并討論,旨在驗(yàn)證以下兩個(gè)研究問(wèn)題。
1.英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生寫(xiě)作中漢語(yǔ)復(fù)句結(jié)構(gòu)影響英語(yǔ)復(fù)合句結(jié)構(gòu)的表達(dá)嗎?如果是,在多大程度上影響?
2.哪些英語(yǔ)復(fù)合句結(jié)構(gòu)更多地反映由漢語(yǔ)復(fù)句結(jié)構(gòu)所帶來(lái)的影響?
本研究對(duì)英語(yǔ)復(fù)合句的
4、教學(xué)和研究具有一定的啟發(fā)意義。在英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中,應(yīng)該注重英漢語(yǔ)兩種語(yǔ)言的比較,特別是英漢句法中復(fù)合句的比較,使學(xué)生在進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作時(shí)盡量少受漢語(yǔ)復(fù)句結(jié)構(gòu)的影響,從而正確地表達(dá)英語(yǔ)復(fù)合句,進(jìn)而提高英語(yǔ)寫(xiě)作水平。
本研究主要有以下幾點(diǎn)發(fā)現(xiàn):
1.學(xué)生作文中,英語(yǔ)復(fù)合句結(jié)構(gòu)在很大程度上受漢語(yǔ)復(fù)句結(jié)構(gòu)的影響。
2.學(xué)生作文中,英語(yǔ)復(fù)合句結(jié)構(gòu)中的狀語(yǔ)從句最能反映由漢語(yǔ)復(fù)句結(jié)構(gòu)所帶來(lái)的影響。
3.學(xué)生作文中,英
5、語(yǔ)復(fù)合句結(jié)構(gòu)中狀語(yǔ)從句中的因果狀語(yǔ)從句;遞進(jìn)狀語(yǔ)從句;轉(zhuǎn)折讓步狀語(yǔ)從句和時(shí)間狀語(yǔ)從句能更多地反映由受漢語(yǔ)復(fù)句結(jié)構(gòu)所帶來(lái)的影響。
本論文共分五章:
第一章簡(jiǎn)要介紹了研究背景,研究目的、意義及本論文中涉及的相關(guān)術(shù)語(yǔ)定義。第二章為文獻(xiàn)綜述,概括了國(guó)內(nèi)外有關(guān)學(xué)者對(duì)遷移,負(fù)遷移,英漢句法結(jié)構(gòu)差異以及復(fù)合句的相關(guān)研究,作者對(duì)其中的觀點(diǎn)作了較詳細(xì)的陳述并做了簡(jiǎn)要評(píng)述。第三章描述了研究設(shè)計(jì)和研究方法,內(nèi)容包括研究問(wèn)題,研究對(duì)象,所采
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