人體頭部器官類詞語的隱喻研究與對外漢語詞匯教學設計——以“頭”、“臉（面）”、“眼（目）”、“嘴（口）”為例.pdf

1、人類認識世界最簡單的方式總是從身邊開始的，人體是我們認知世界的基礎，為我們了解世界打開了一扇窗戶。人體詞看似簡單，實則紛繁復雜。第六版《現(xiàn)代漢語詞典》中光是對“頭”的釋義就有13個，但是真正表示人體器官的只有第一個義項，其他義項都是遵循一定規(guī)律隱喻而來的。隱喻是我們運用已知事物和已有經(jīng)驗了解未知事物的重要思維方式，隱喻使人體詞有了更為豐富的內(nèi)涵和外延。在對外漢語教學中，通過對人體詞語隱喻規(guī)律的學習不僅能豐富詞匯量，對學生們了解中國人的隱

2、喻思維方式也有很大的好處。
　　本文選取了構詞能力比較強的幾個人體頭部器官類詞語:頭、臉（面）、嘴（口）、眼（目）作為研究對象，探討人體詞匯的隱喻意義及教學應用。在研究中發(fā)現(xiàn)，這些詞的隱喻義都是有規(guī)律可循的，這些規(guī)律大體可概括為以下五類:形狀類似、位置相似、功能相似、轉(zhuǎn)喻類、比喻類。學生們了解到這些規(guī)律，猜測詞義的能力就會大大提高。本文的目的是通過對這些詞匯分門別類，對每一類隱喻規(guī)律都做詳細地分析，最終探討出適合對外漢語教學應用的