游戲在對外漢語詞匯教學(xué)中的運用——以喀麥隆Lucky Kids小學(xué)為例.pdf

1、近幾年來，隨著孔子學(xué)院的不斷發(fā)展壯大，越來越多的兒童也成為漢語教學(xué)的對象。在對外漢語詞匯教學(xué)方面，兒童的對外漢語詞匯教學(xué)是薄弱環(huán)節(jié)，教育學(xué)和心理學(xué)上早已對游戲的定義、分類以及基本原則有所研究，然而將游戲運用到兒童對外漢語詞匯教學(xué)中的研究較少且集中在亞洲、歐洲國家，將游戲運用到非洲兒童的對外漢語詞匯教學(xué)中的研究更是缺乏。筆者通過在喀麥隆Lucky Kids小學(xué)一年的教學(xué)實踐，探索游戲在兒童對外漢語詞匯教學(xué)中的作用。在此期間，筆者發(fā)現(xiàn)游戲?qū)?/p>

2、于緩解喀麥隆“打”的教育制度和兒童活躍的本性之間的矛盾有其可行性和必要性。因此筆者基于Lucky Kids小學(xué)的基本情況提出設(shè)想，將游戲教學(xué)付諸實踐，通過課堂觀察、實驗研究和個案訪談的方式分析游戲在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、克服學(xué)生緊張焦慮情緒、營造和諧課堂氛圍、提高學(xué)習(xí)效果以及促進(jìn)師生感情五個方面所起到的重要作用，并且總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，希望能夠為赴非漢語志愿者教師提供游戲教學(xué)經(jīng)驗，也希望能夠為非洲兒童對外漢語詞匯教學(xué)的研究貢獻(xiàn)自己的一份力量