道德類諺語的漢語國際教育.pdf

1、漢語諺語產(chǎn)生于中華民族的生產(chǎn)生活中，是廣大勞動(dòng)人民經(jīng)驗(yàn)的積累和智慧的結(jié)晶，是中國文化的重要組成部分。其中，道德類諺語占據(jù)相當(dāng)重要的地位。諺語集教育性、思想性、經(jīng)驗(yàn)性和藝術(shù)性，其中的思想性、經(jīng)驗(yàn)性和藝術(shù)性都是為教育性服務(wù)的。所以，道德類諺語是諺語中的精粹，是中國文化觀念的集中體現(xiàn)。
　　漢語國際教育包括語音、詞匯、語法、句子、語篇、文化的教學(xué)，而內(nèi)容豐富、言簡意賅、形象生動(dòng)、朗朗上口的諺語理所當(dāng)然地成為漢語國際教育的組成部分，道德類

2、諺語亦是如此。漢語國際教育教材中出現(xiàn)了一些道德類的諺語，因此可以通過諺語課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)來說明如何進(jìn)行漢語國際教育的諺語教學(xué)，如何體現(xiàn)漢語國際教育的諺語教學(xué)的優(yōu)勢，如何將語言教學(xué)與文化教學(xué)統(tǒng)一起來。
　　利用諺語進(jìn)行漢語國際教育是切實(shí)可行，但也有一些因素需要考慮和探究。比如如何對(duì)諺語進(jìn)行篩選，如何在教學(xué)中充分地展示諺語的藝術(shù)性，如何在非儒家思想文化中有禮有節(jié)地體現(xiàn)諺語所包含的中國文化觀念等等。
　　本文通過對(duì)諺語特點(diǎn)、優(yōu)劣點(diǎn)的