任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)研究——理論與應(yīng)用.pdf

1、近年來(lái)，任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)越來(lái)越引起我國(guó)外語(yǔ)教學(xué)界的關(guān)注。論文就任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)的理論依據(jù)和實(shí)施原則進(jìn)行了探討。為了更好的理解任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)，有必要把它置于語(yǔ)言教學(xué)發(fā)展歷史的背景當(dāng)中進(jìn)行考察。論文的第一章首先簡(jiǎn)要回顧了語(yǔ)言教學(xué)法的發(fā)展，從主要特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)手段等方面對(duì)主要教學(xué)方法進(jìn)行了分析，指出它們分屬形式中心和意義中心兩個(gè)派別，并分析了它們各自的短長(zhǎng)。第二章從語(yǔ)言教學(xué)和二語(yǔ)習(xí)得兩個(gè)方面探究任務(wù)型教學(xué)的起源，并對(duì)“任務(wù)”的定義、任務(wù)和課

2、堂練習(xí)以及課堂活動(dòng)的關(guān)系進(jìn)行了分析探討。隨后在第三章中，對(duì)任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)的理論依據(jù)從理論語(yǔ)言學(xué)、學(xué)習(xí)理論和二語(yǔ)習(xí)得三個(gè)方面來(lái)闡述，指出任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)有著更為廣闊深厚的理論基礎(chǔ)，是語(yǔ)言教學(xué)發(fā)展的新趨勢(shì)。第四章對(duì)任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)的實(shí)施進(jìn)行了理論上的探討，內(nèi)容涉及大綱設(shè)計(jì)和實(shí)施方法原則兩方面。大綱設(shè)計(jì)要考慮任務(wù)分類、任務(wù)內(nèi)容和任務(wù)編排等因素，實(shí)施方法則包括課堂任務(wù)設(shè)計(jì)和實(shí)施原則等。論文結(jié)論部分是對(duì)任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)總體評(píng)價(jià)，指出其價(jià)值和啟發(fā)意義，以