安徽省師范院校體育表演專業(yè)課程設(shè)置的現(xiàn)狀分析與對策研究.pdf

1、隨著祖國的繁榮昌盛，生活水平的提高，體育表演專業(yè)從中得到了快速的發(fā)展，同時也對體育表演專業(yè)人才的需求做出了具體要求。在我國眾多的體育專業(yè)中，體育表演專業(yè)已然成為目前最受關(guān)注的專業(yè)之一，但在培養(yǎng)學(xué)生方面就顯得結(jié)構(gòu)太過陳舊與單一，不能滿足學(xué)生的就業(yè)需求，更不能滿足社會對體育表演專業(yè)人才的需求。因此，體育表演專業(yè)的課程設(shè)置必須以學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)為目標(biāo)。但由于體育表演專業(yè)開設(shè)較晚，發(fā)展還不夠成熟，出現(xiàn)一些目標(biāo)定位不清、課時安排不合理的問題，從

2、而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，嚴(yán)重影響了體育表演專業(yè)的發(fā)展。因此，對安徽省師范院校體育表演專業(yè)課程設(shè)置進(jìn)行分析，不但能反映當(dāng)今社會對體育表演專業(yè)人才的渴望，還能以此帶動安徽省師范院校的整體教學(xué)改革，同時也是對人才的培養(yǎng)做一個檢驗。在安徽省，體育表演專業(yè)的理論研究相對匱乏，實踐經(jīng)驗也比較缺失，致使體育表演專業(yè)出現(xiàn)許多問題，例如它的招生模式，教學(xué)訓(xùn)練，畢業(yè)實習(xí)等等。本論文采用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查問卷法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法等一系列研究方法，對體

3、育表演課程設(shè)置進(jìn)行研究。
　　其研究結(jié)果如下：
　　1.安徽省師范院校體育表演專業(yè)發(fā)展迅速，招生人數(shù)也逐年增加，其開設(shè)的專項也從開始的體育舞蹈、健美操兩個變成現(xiàn)在的多個專
　　項，為學(xué)生提供了更多的選擇。
　　2.安徽省師范院校體育表演專業(yè)專用場地明顯不足，課程內(nèi)容無法展開，部分場館設(shè)施陳舊，經(jīng)久未修的問題，容易造成學(xué)生上課的安全隱患。
　　3.安徽省多數(shù)師范院校體育表演專業(yè)課程設(shè)置的比例不協(xié)調(diào)，專業(yè)必修課

4、與專業(yè)選修課，實踐課與理論課等課程設(shè)置的比例失調(diào)，無法滿足學(xué)生的多方面需求。
　　4.體育表演專業(yè)專項理論課課時量少，每學(xué)期最多的院校也只有12個課時，實際上真正有上專項理論課的則更少。
　　5.在安徽省師范院校體育表演專業(yè)中部分教師屬于“半路出家”，不是專業(yè)從事體育表演教學(xué)的，無法提供更加專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)。
　　6.安徽省師范院校體育表演專業(yè)課程設(shè)置不能突出不同師范院校體育表演專業(yè)人才培養(yǎng)的特色，各師范院校體育表演專業(yè)

5、的課程設(shè)置沒有結(jié)合學(xué)校實際、學(xué)生能力、地方資源，無法滿足社會需求和學(xué)生自身發(fā)展需要。
　　根據(jù)研究內(nèi)容得出以下幾點建議：
　　1.重點進(jìn)行專業(yè)課程設(shè)置的建設(shè)，突出師范院校體育表演專業(yè)的教學(xué)特色；
　　2.優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，避免課程的重復(fù)性。在教學(xué)過程中提取相關(guān)課程的共同交叉點形成合理的綜合教學(xué)課程；
　　3.積極利用地域和校本資源開發(fā)具有本校特色的專業(yè)課程；
　　4.加強(qiáng)安徽省師范院校體育表演專業(yè)師資隊伍建設(shè)，