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1、兼語(yǔ)句是現(xiàn)代漢語(yǔ)中一種非常重要的特殊句式,也是漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的難點(diǎn)之一。目前,兼語(yǔ)句的相關(guān)本體研究已取得了豐碩的成果,然而針對(duì)性的兼語(yǔ)句教學(xué)研究卻為數(shù)不多,且多停留在傳統(tǒng)的“主—謂—賓”、“施—?jiǎng)印堋苯虒W(xué)思路上。傳統(tǒng)教學(xué)法的局限性,一定程度上使二語(yǔ)習(xí)得者語(yǔ)用偏誤量增多。這給我們留下了很大的研究空間。與此同時(shí),“構(gòu)式—語(yǔ)塊”分析法和教學(xué)法的適時(shí)提出與成功應(yīng)用,給我們提供了新的研究思路。
本文考察了四部比較權(quán)威的大綱、教材《新實(shí)
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