蒙古族學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)序習(xí)得中跨語(yǔ)言影響研究.pdf

1、當(dāng)今世界，英語(yǔ)是名副其實(shí)的世界語(yǔ)言和國(guó)際交流工具。在中國(guó)，英語(yǔ)越來(lái)越多地受到各方面的重視，社會(huì)對(duì)每個(gè)人的英語(yǔ)水平也提出了更高的要求，其意義已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了一門(mén)外語(yǔ)的范圍。對(duì)中國(guó)的少數(shù)民族學(xué)生來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，既有來(lái)自本民族語(yǔ)言的影響，也有來(lái)自其第二語(yǔ)言漢語(yǔ)的影響，其困難程度自然大于漢族學(xué)生。同樣，蒙古族學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，同時(shí)受蒙古語(yǔ)和漢語(yǔ)的影響，從而出現(xiàn)雙重語(yǔ)言遷移現(xiàn)象。
　　 本文從蒙古族英語(yǔ)初學(xué)者的第三語(yǔ)言英語(yǔ)寫(xiě)作

2、中出現(xiàn)的語(yǔ)序偏誤入手，重點(diǎn)研究蒙古語(yǔ)和漢語(yǔ)對(duì)英語(yǔ)的雙重負(fù)遷移。作者根據(jù)對(duì)比分析理論和偏誤分析法理論，找出受試者寫(xiě)作中出現(xiàn)的英語(yǔ)語(yǔ)序偏誤，進(jìn)行分類(lèi)及分析，并探討蒙古語(yǔ)和漢語(yǔ)對(duì)蒙古族學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)序?qū)W習(xí)產(chǎn)生的負(fù)面影響。
　　 本文的第一章簡(jiǎn)要介紹了研究背景和意義、總結(jié)前人的研究成果，進(jìn)而提出本論文研究的思路。第二章簡(jiǎn)要論述了本論文依據(jù)的理論和原理，即對(duì)比分析和錯(cuò)誤分析以及二語(yǔ)習(xí)得理論，并對(duì)英蒙漢三種語(yǔ)言的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和語(yǔ)序進(jìn)行了簡(jiǎn)要描述。第

3、三章為調(diào)查設(shè)計(jì)和各種統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)以及對(duì)收集的語(yǔ)料進(jìn)行詳細(xì)分析部分。這一章也是全文的重點(diǎn)和創(chuàng)新部分：對(duì)受試者作文中出現(xiàn)的每一類(lèi)語(yǔ)序偏誤予以詳細(xì)論述，并深入分析產(chǎn)生偏誤的原因。第四章為總結(jié)部分，闡述了自身的不足以及提出了對(duì)今后研究的一些思路。
　　 通過(guò)對(duì)受試者英語(yǔ)寫(xiě)作中出現(xiàn)的語(yǔ)序偏誤分析，本文得出以下結(jié)論：
　　 第一、持兩種語(yǔ)言（蒙古語(yǔ)和漢語(yǔ)）的第三語(yǔ)言（英語(yǔ)）學(xué)習(xí)者，當(dāng)對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)序規(guī)則不甚了解時(shí)，往往就會(huì)借助于已習(xí)得語(yǔ)言，