中國(guó)非財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)投入的影響因素分析.pdf

1、百年大計(jì)，教育為本。教育在我國(guó)具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性的地位和作用，因此要堅(jiān)持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，穩(wěn)步推進(jìn)，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，積極推進(jìn)教育改革，對(duì)我國(guó)的今后教育的發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響，抓教育，就是抓發(fā)展、抓未來。教育投資是一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)概念，作為人力資本投資的一部分，越來越成為研究的重點(diǎn)。在經(jīng)濟(jì)全球化的大背景下，經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、資源各方面都在迅速發(fā)展，世界各國(guó)也在不斷探索促進(jìn)教育發(fā)展的模式和方法，從古典增長(zhǎng)模型到內(nèi)生增長(zhǎng)理論對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的詮釋

2、，世界各國(guó)越來越注重在教育、知識(shí)和技術(shù)等方面的投入，特別提到舒爾茨的教育模型對(duì)人力資本理論的發(fā)展，使人們認(rèn)識(shí)到人力資本投資對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)大推動(dòng)力。
　　本文對(duì)人力資本和教育的相關(guān)理論進(jìn)行了綜述，對(duì)教育的投資進(jìn)行簡(jiǎn)要的概述，尤其對(duì)非財(cái)政性教育投資進(jìn)行了背景、現(xiàn)狀和影響因素等方面的分析，通過建立模型對(duì)非財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)的投入進(jìn)行總量、層級(jí)結(jié)構(gòu)和地域的把握，找出自身存在的問題以及對(duì)未來教育發(fā)展的建議。
　　首先，在民辦教育舉辦者經(jīng)費(fèi)

3、投入中進(jìn)行總體研究、層級(jí)結(jié)構(gòu)研究和地域差距研究，對(duì)民辦教育的投資進(jìn)行了全面的整合，通過建立模型對(duì)各因素的影響進(jìn)行定性分析，指出目前初等教育投資對(duì)民辦教育經(jīng)費(fèi)投入影響比較小，重點(diǎn)加大高等教育經(jīng)費(fèi)的投資規(guī)模，東部地區(qū)發(fā)展水平高于西部地區(qū)，重點(diǎn)加大西部貧困地區(qū)學(xué)生的教育水平。
　　其次，在社會(huì)捐贈(zèng)投入中發(fā)現(xiàn)中國(guó)的社會(huì)捐贈(zèng)投入整體比例低，與國(guó)外相比差距大，還不能形成自身的影響力，目前仍處于初級(jí)階段，但中國(guó)社會(huì)捐贈(zèng)潛力巨大，應(yīng)該鼓勵(lì)各高校發(fā)