含比喻義詞語的分析研究與教學(xué)策略——以《漢語水平詞匯與漢字等級(jí)大綱》為研究對(duì)象.pdf

1、詞匯教學(xué)在對(duì)外漢語教學(xué)中毫無疑問地居于重要地位。而在詞匯的對(duì)外教學(xué)中，詞語的比喻義的教學(xué)就更是重點(diǎn)中的難點(diǎn)了。漢語詞語的比喻義中蘊(yùn)涵了相當(dāng)豐富的文化信息，它的大量出現(xiàn)反映了漢民族的生存和生活狀態(tài)給語言帶來的影響，它不僅深深根植于民族文化，蘊(yùn)涵了豐富的文化價(jià)值，同時(shí)，也記錄著漢民族的價(jià)值觀念和情感態(tài)度。而這些，正是對(duì)外漢語教學(xué)中的難點(diǎn)，因?yàn)闈h民族的文化尤其博大精深，而外國留學(xué)生并不是在這片文化土地上成長起來的，因此在使用過程中常常出現(xiàn)許多

2、的偏誤，所以含有比喻義的詞語教學(xué)顯得格外重要。
　　 《漢語水平詞匯與漢字等級(jí)大綱》（以下簡稱《HSK大綱》)是對(duì)外漢語詞匯和漢字進(jìn)行篩選并形成漢語詞匯和漢字等級(jí)系列的大綱，是一種規(guī)范性的詞匯與漢字水平大綱。本選題以《HSK大綱》甲乙丙丁四級(jí)詞中含有比喻義的詞語為研究對(duì)象，來研究現(xiàn)代漢語詞匯的規(guī)律性，通過數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計(jì)分析、語料庫使用情況調(diào)查、定量分析與定性分析相結(jié)合、靜態(tài)分析與動(dòng)態(tài)分析相結(jié)合的方法來進(jìn)行分析研究。
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