“反過(guò)來(lái)”結(jié)構(gòu)的語(yǔ)法特點(diǎn)及偏誤分析.pdf

1、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)包括副詞、連詞及一些詞義相同或相近的別類詞語(yǔ)，因此留學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)一些偏誤，尤其是“相反”類詞語(yǔ)的詞義和用法辨別，更是阻礙了留學(xué)生的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)。本文主要選用“相反”類詞語(yǔ)中的“反過(guò)來(lái)”作為討論對(duì)象，由于“反過(guò)來(lái)”本身具有的特殊性----兼具連詞和副詞性質(zhì)，而且結(jié)合HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)、華中師范大學(xué)語(yǔ)言所中介語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)、華中師范大學(xué)留學(xué)生平時(shí)作業(yè)中關(guān)于“反過(guò)來(lái)”的造句，筆者認(rèn)為對(duì)“反過(guò)來(lái)”結(jié)構(gòu)的語(yǔ)法特點(diǎn)進(jìn)行深度挖掘是很有必要

2、的，再加上通過(guò)對(duì)“反過(guò)來(lái)”結(jié)構(gòu)的語(yǔ)法特點(diǎn)和偏誤分析，并從對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的角度提出建議，不僅能使“反過(guò)來(lái)”結(jié)構(gòu)的本體研究更為豐富，而且還有助于對(duì)外漢語(yǔ)教師在可靠的理論支撐的基礎(chǔ)上更好地進(jìn)行漢語(yǔ)教學(xué)。
　　本研究分為五個(gè)部分：第一部分，緒論。介紹了本文的研究對(duì)象、選題緣由及研究意義、研究成果及存在的不足、研究方案、語(yǔ)料來(lái)源及語(yǔ)料說(shuō)明。第二部分，“反過(guò)來(lái)”的語(yǔ)法特點(diǎn)。描寫了“反過(guò)來(lái)”的語(yǔ)法意義、銜接功能;“反過(guò)來(lái)”復(fù)句所體現(xiàn)的語(yǔ)義關(guān)系--

3、--并列關(guān)系、反遞關(guān)系;反遞句式“不但不p……反過(guò)來(lái)q”的“表—里—值”進(jìn)行分析。第三部分，“反過(guò)來(lái)+V”的語(yǔ)法特點(diǎn)。首先描寫“反過(guò)來(lái)+V”的語(yǔ)法意義、銜接功能;“反過(guò)來(lái)+V”復(fù)句所體現(xiàn)的語(yǔ)義關(guān)系----并列關(guān)系;“反過(guò)來(lái)+V”的主觀性及其話語(yǔ)標(biāo)記功能。第四部分，“反過(guò)來(lái)”的偏誤類型及原因分析。首先對(duì)“反過(guò)來(lái)”結(jié)構(gòu)的偏誤類型進(jìn)行分類，可分為標(biāo)點(diǎn)偏誤、字偏誤、詞偏誤及篇章偏誤。其次從本體研究角度分析偏誤產(chǎn)生的原因----語(yǔ)義角度和語(yǔ)用角度