英國(guó)現(xiàn)代體育傳播路徑的研究.pdf

1、英國(guó)現(xiàn)代體育傳播路徑是依賴于本國(guó)實(shí)際自我選擇的結(jié)果。在形成過程中，英國(guó)學(xué)校體育踐行了早期的體育思想，體育課程的設(shè)置重視體育精神的培養(yǎng)；學(xué)校體育社團(tuán)呈現(xiàn)商業(yè)化運(yùn)作，體育規(guī)則逐步確立奠定了體育的理性化發(fā)展。其中拉格比公學(xué)的體育模式為英國(guó)公學(xué)體育課程的開展樹立了典范，更為后來奧林匹克運(yùn)動(dòng)的發(fā)展提供了借鑒。在傳播路徑上，學(xué)校體育注重學(xué)生體育技能和完美人格的培養(yǎng)；校友的捐助和校際聯(lián)賽的進(jìn)行使體育活動(dòng)從中學(xué)到大學(xué)傳播奠定了基礎(chǔ)。在確立過程中，競(jìng)技體

2、育發(fā)展尤其是現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)的興起為體育活動(dòng)的大規(guī)模傳播提供了平臺(tái)；職業(yè)體育的興起為更多平民的體育參與成為可能；工業(yè)革命的深入改變了人民的生活方式，體育活動(dòng)成為人民休閑娛樂的重要組成。在國(guó)際傳播過程中，英國(guó)將本國(guó)體育模式照搬到殖民國(guó)家，完成了資本主義文化的滲透和體育運(yùn)動(dòng)的傳播。在全球化進(jìn)程中，西方的體育活動(dòng)逐漸被大眾認(rèn)可，體育成為人們生活方式的重要體現(xiàn)。西方體育模式成為各國(guó)體育發(fā)展效仿的典范。但由于社會(huì)文化背景的差異，各國(guó)家體育發(fā)展模式

3、呈現(xiàn)多元化。我國(guó)在西方強(qiáng)勢(shì)體育文化的主導(dǎo)下，體育社會(huì)現(xiàn)象呈現(xiàn)復(fù)雜化，體育社會(huì)問題在近年來尤為凸顯，本文旨在為我國(guó)體育的發(fā)展提供路徑參考和理論借鑒。
　　本文通過文獻(xiàn)法和歷史分析法，回顧英國(guó)現(xiàn)代體育發(fā)展中的社會(huì)歷史背景，探究英國(guó)現(xiàn)代體育發(fā)展中各階層體育參與的情況，總結(jié)現(xiàn)代體育發(fā)展過程中的傳播方式，得出如下結(jié)論：1.英國(guó)貴族為全社會(huì)樹立了導(dǎo)向作用，英國(guó)體育從精英運(yùn)動(dòng)向平民運(yùn)動(dòng)演進(jìn);2.英國(guó)重點(diǎn)院校為體育規(guī)范化發(fā)展起到了促進(jìn)作用；校際比

4、賽和校友情節(jié)為體育技能的發(fā)展提供了平臺(tái)；3.多元文化下體育為民族融合、消除種族間的偏見發(fā)揮了積極作用；4.英國(guó)殖民活動(dòng)促進(jìn)了殖民地體育俱樂部、體育場(chǎng)館的建設(shè)，為體育發(fā)展提供了條件，同時(shí)也加劇了殖民地區(qū)民族、種族體育參與的差異和偏見?；谝陨辖Y(jié)論，本文對(duì)于我國(guó)體育發(fā)展提出如下建議：1.加強(qiáng)體育價(jià)值觀念的引導(dǎo)，增強(qiáng)全民體育意識(shí)；2.促進(jìn)學(xué)生體育精神和體育習(xí)慣的培養(yǎng)，在體育活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)化發(fā)展。3.充分發(fā)揮體育社團(tuán)的作用，滿足人們多元化