南寧市公務(wù)員培訓(xùn)主體多元化研究.pdf

1、伴隨著信息時(shí)代的到來(lái)，21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)不斷加劇，然而各個(gè)領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)最本質(zhì)的就是人才的競(jìng)爭(zhēng)。中國(guó)要在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中立足與發(fā)展，并且獲取主動(dòng)優(yōu)勢(shì)，就必須建設(shè)一支具有政治立場(chǎng)堅(jiān)定、高素質(zhì)、專業(yè)化的公務(wù)員隊(duì)伍。為適應(yīng)新時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，提高政府的管理能力和管理水平，我國(guó)就必須進(jìn)一步加強(qiáng)公務(wù)員培訓(xùn)工作。近年來(lái)，我國(guó)的公務(wù)員培訓(xùn)需求呈現(xiàn)出多元化，社會(huì)各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也紛紛出現(xiàn)，開始進(jìn)入公務(wù)員培訓(xùn)市場(chǎng)，初步形成了黨校、行政學(xué)院、政府內(nèi)部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、高

2、等院校和其他社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)的局面。
　　 本文首先界定了公務(wù)員培訓(xùn)主體的概念，對(duì)產(chǎn)生公務(wù)員培訓(xùn)主體多元化的背景進(jìn)行分析。其次從人力資本理論、新公共管理理論視角對(duì)公務(wù)員培訓(xùn)主體多元化進(jìn)行闡釋。再次，分析目前南寧市公務(wù)員培訓(xùn)主體多元化的現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題，并且總結(jié)了發(fā)達(dá)國(guó)家公務(wù)員培訓(xùn)主體多元化的經(jīng)驗(yàn)。最后，從改革南寧市公務(wù)員培訓(xùn)組織管理機(jī)制、構(gòu)建公務(wù)員培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、健全多元化的公務(wù)員培訓(xùn)籌資機(jī)制、完善公務(wù)員培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估機(jī)制、加強(qiáng)