基于語料庫對中國英語學習者議論文首句句首狀語的研究.pdf

1、英語狀語由副詞，短語或從句組成，位于句子核心之外，說明主句所處時間、地點，解釋原因、方式等。比較而言，狀語在英語句子結(jié)構(gòu)中是最靈活的句子成分，可置于句首，句中和句尾。但在漢語中，一般多置于句中和句首。本文基于《中國學生英語筆語語料庫》(WECCL)和本族語者語料庫LOCNESS，運用語料庫分析軟件AntConc3.2w分析了中外大學生首句的句首狀語使用情況，發(fā)現(xiàn)中國英語學習者不僅在句首狀語總體使用頻率上要遠高于本族語學生-百分比是其兩倍

2、之多。另外，中國英語學習者在文章首句大量使用有“現(xiàn)在”“隨著…發(fā)展”之意的前置狀語，特別是在英美大型語料庫并不常見的副詞“nowadays”，而英美學生首句前置狀語分布特點并不顯著。美國學生的表達更為直接及自信。
　　 中國英語學習者為什么會出現(xiàn)這種傾向?根據(jù)Kaplan(1966)研究，英語篇章的組織和發(fā)展是“直線式”(linear)，通常先開門見山直抒己見，以主題句開始，直截了當?shù)仃愂鲋黝}，既闡明文章的要點，又以此吸引讀者的

3、注意力，再交代背景，進行論述。而漢語思維模式呈螺旋型，其思維習慣在書面語言上的表現(xiàn)形式是迂回曲折，認為“反復陳述重點至關重要”，愛迂回環(huán)繞，讓對方意會自己的意思，不直接切入主題?！拔娜艨瓷讲幌财健笔堑湫偷臐h語修辭模式，也成為衡量文采的標準。所以漢語文章的開頭總是圍繞主題說話，往往先介紹大背景、大環(huán)境，然后再慢慢引出主題，作者的觀點要隨著文章的深入和展開直到結(jié)尾才明朗化。另外，這種思維方式的差異也體現(xiàn)在語篇及句子重心上，英語語篇、句子中心