基于語料庫的中國英語學(xué)習(xí)者的語義韻使用特征研究.pdf

1、語義韻與搭配類聯(lián)接作為語料庫語言學(xué)為數(shù)不多的理論貢獻(xiàn)，是該領(lǐng)域的研究熱點之一。語義韻概念的提出為詞匯研究提供了新視角。作為一種普遍的語言現(xiàn)象，語義韻在語言的使用中起統(tǒng)領(lǐng)作用，體現(xiàn)在制約詞匯、語法項的選擇。因此語義韻知識的掌握能夠促進(jìn)語言的學(xué)習(xí)。
　　本研究采取基于語料庫的中介語對比研究方法，從英國學(xué)術(shù)英語語料庫(BAWE)、中國學(xué)生萬篇英語作文語料庫(TECCL)，提取兩組詞匯:1)LEAD to,RESULT in,BRING

2、about（導(dǎo)致類動詞詞組）;2）FORGET。從語義韻的不同角度，通過對比以上兩組詞匯在中國英語學(xué)習(xí)者與英語本族語者中的語義韻使用情況，旨在探索研究中國英語學(xué)習(xí)者的語義韻使用特征。為進(jìn)一步探討中國英語學(xué)習(xí)者誤用和亂用語義韻的原因，本研究再提取現(xiàn)代漢語語料庫(MCC)有關(guān)“導(dǎo)致”和“忘記”的數(shù)據(jù)，從教學(xué)方式，母語遷移方面對中國英語學(xué)習(xí)者出現(xiàn)誤用和亂用語義韻的原因進(jìn)行了分析與探討。
　　首先，借助AntConc軟件提取出所有節(jié)點詞的

3、索引，隨機提取一定數(shù)量的索引。第二步，從隨機提取的索引行建立類聯(lián)接，觀察搭配詞特征。第三步，采取數(shù)據(jù)驅(qū)動的方法，通過設(shè)置最低MI值與共現(xiàn)頻率，獲取顯著搭配詞，并分析其語義特點。最后，通過一定數(shù)量的詞語檢索引與搭配詞數(shù)據(jù)圖的結(jié)合，歸納概括出語義韻，對比分析各個節(jié)點詞在不同語料庫的中的語義韻異同。
　　研究結(jié)果表明，中國英語學(xué)習(xí)者在英語語義韻的使用上更傾向于漢語，與英語本族語者差異明顯。在中介語知識體系構(gòu)建中，母語語義韻起著主導(dǎo)作用。

4、這從中介語的角度揭示了語義韻在詞匯語法共選機制中起統(tǒng)領(lǐng)作用。在第一組詞匯研究中，作者發(fā)現(xiàn)LEAD to，RESULT in,BRINGabout（導(dǎo)致類動詞詞組）在英語本族語中主要呈現(xiàn)錯綜復(fù)雜語義韻，而中國英語學(xué)習(xí)者中則過多的使用消極的語義韻，特別是BRING about一詞。這種情況與其對應(yīng)的中文意思“導(dǎo)致”的語義韻相同。在第二組詞匯研究中，作者發(fā)現(xiàn)中國英語學(xué)習(xí)者在使用FORGET一詞時，其類聯(lián)接，語義選擇與其中文意思“忘記”趨于一致