《幼學瓊林》作者、成書及版本考.pdf

1、近些年，隨著傳統(tǒng)文化的復興與發(fā)展，蒙學逐漸升溫，蒙學讀物作為經(jīng)典傳承的重要門類，也受到研究者的廣泛青睞。而《幼學瓊林》作為一部經(jīng)典蒙學著作，自產(chǎn)生以來，就以其對兒童的心智啟蒙和思想教育功能而為后世所稱道。隨著研究視野的開闊，現(xiàn)在對《幼學瓊林》的關注已經(jīng)不再僅僅局限于教育學、蒙學等傳統(tǒng)領域，從設計學、美學、法學、民俗學、技術史等新視角進行的研究也越來越多。
　　從歷史傳承來看，《幼學瓊林》自產(chǎn)生以來，篇章內(nèi)容屢經(jīng)更易而代有不同，不同

2、版本的書名、撰著者、目錄分類也存在一些差異。這在一定程度上造成了《幼學瓊林》版本演變情況的復雜性，同時也為在文獻學視域下的研究提供了契機。鑒于此，本文主要立足于文獻學，采用分階段比較法、列舉法以及圖表研究法等研究方法，從考證作者開始，繼而研究書名、考辨版本、厘清成書過程，以期考鏡源流，正本清源;同時輔以歷史、教育、心理、倫理等其他學科知識對《幼學瓊林》做出多維度探究。
　　本文主要分為五個部分。第一部分為緒論，主要是從《幼學瓊林》

3、自身的特點和重要性出發(fā)介紹本文的選題緣由，同時綜述前人的研究成果，闡明本文的研究目的與意義，提出自己的研究設想及方法。第二部分主要是立足《幼學瓊林》的內(nèi)容、形式特點，對其蒙養(yǎng)特點、編排體例、辭書性質(zhì)和主要版本進行介紹，以期從空間維度對該書流變做出耙疏。第三部分則主要是按時間順序考辨作者及版本演變情況，分成明代、清代以及民國時期三個階段，同時在縱向研究的基礎上再進行橫向比對，厘清成書過程和版本情況，以期考鏡源流，正本清源。第四部分主要是對