大學(xué)英語教材中的中國文化教學(xué)研究——以《新視野大學(xué)英語》為例.pdf

1、本文主要調(diào)查大學(xué)英語教材中關(guān)于中國文化的內(nèi)容成分?？缥幕浑H是大學(xué)英語課程的主要內(nèi)容之一?？缥幕浑H能力的培養(yǎng)意味著學(xué)習(xí)者在交際過程中不但應(yīng)該具備語言能力，了解外國文化，而且應(yīng)該具備用外語表達中國文化知識的能力?？缥幕浑H能力的培養(yǎng)貫穿現(xiàn)行許多大學(xué)英語教材的編寫。然而，大學(xué)生的跨文化交際能力有待提高。與外國朋友交流過程中，許多大學(xué)生主要扮演聽眾角色，缺乏向交談對象介紹中國文化知識的能力。 我們選取《新視野大學(xué)英語》為研究對象。首

2、先設(shè)計了一份測試卷，測試在使用《新視野大學(xué)英語》教材兩年后，學(xué)生用英文表達中國文化的能力。其次設(shè)計了一份調(diào)查問卷，調(diào)查學(xué)生對在大學(xué)英語課程中進行中國文化知識教育的看法。 測試表明大學(xué)生用英文表達中國文化知識的能力亟待提高。問卷調(diào)查結(jié)果表明學(xué)生希望在大學(xué)英語課程中以不同的形式進行中國文化知識教育。對《新視野大學(xué)英語》教材內(nèi)容的分析表明，這套教材雖然將英語國家文化各方面信息融入其中，但是中國文化知識所占比例非常小。這是導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)完