社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)瑜伽方向?qū)I(yè)必修課程設(shè)置研究.pdf

1、隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，大健康產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為政府高度重視和關(guān)注的產(chǎn)業(yè)。在中國(guó)，瑜伽習(xí)練者的隊(duì)伍在不斷的壯大，且高校內(nèi)瑜伽課程的開(kāi)設(shè)也較為普遍，專業(yè)瑜伽人才的需求越來(lái)越大，但國(guó)內(nèi)高校未有相關(guān)專業(yè)開(kāi)設(shè)，瑜伽人才的匱乏讓瑜伽普及發(fā)展受限，作為培養(yǎng)社會(huì)所需人才的高等院校有義務(wù)承擔(dān)這方面的責(zé)任。因此，為解決這一實(shí)際問(wèn)題，本研究以中印瑜伽學(xué)院的成立作為基礎(chǔ)，以云南民族大學(xué)社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)瑜伽方向?qū)I(yè)必修課程（以下部分內(nèi)容

2、簡(jiǎn)稱“瑜伽方向?qū)I(yè)必修課程”）為研究目標(biāo)，試圖對(duì)瑜伽方向?qū)I(yè)必修課程從理論上提出課程設(shè)置構(gòu)想。
　　本研究采用專家訪談法、文獻(xiàn)資料法、對(duì)比分析法、專題研等方法，從云南民族大學(xué)社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)瑜伽方向的培養(yǎng)目標(biāo)、課程學(xué)分、學(xué)時(shí)、學(xué)期等方面對(duì)瑜伽方向?qū)I(yè)必修課程進(jìn)行設(shè)置。主要參照印度辨喜瑜伽大學(xué)、卡瓦拉亞達(dá)翰慕瑜伽大學(xué)瑜伽教育專業(yè)課程，并結(jié)合云南民族大學(xué)15本科生培養(yǎng)方案進(jìn)行分析研究。
　　研究結(jié)論：(1)云南民族大學(xué)社會(huì)

3、體育指導(dǎo)與管理專業(yè)瑜伽方向的開(kāi)設(shè)，是目前除印度外，首次將瑜伽納入學(xué)歷制教學(xué)，課程的開(kāi)設(shè)有著良好的優(yōu)勢(shì)與條件，但也面臨著課程設(shè)置經(jīng)驗(yàn)不足的困境。通過(guò)文獻(xiàn)資料法、對(duì)比分析法，借鑒其它專業(yè)課程設(shè)置的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合課程設(shè)置的可行性分析，可使瑜伽方向?qū)I(yè)必修課的開(kāi)設(shè)成為可能。(2)云南民族大學(xué)社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)瑜伽方向?qū)I(yè)必修課程，以馬克思關(guān)于人全面發(fā)展的理論、泰勒行為目標(biāo)行為模式、布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論、課程流派理論作為基礎(chǔ)理論支撐。以科學(xué)性