基于異質(zhì)性的OKC知識(shí)與社會(huì)系統(tǒng)協(xié)同演化研究.pdf

1、在Web2.0的環(huán)境下，人們?cè)絹碓搅?xí)慣并依賴于網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，作為人們學(xué)習(xí)、利用、分享、傳播知識(shí)的重要平臺(tái)——在線知識(shí)社區(qū)(OKC)發(fā)展十分迅速。然而，現(xiàn)有對(duì)OKC中以用戶為基礎(chǔ)的社會(huì)系統(tǒng)和知識(shí)系統(tǒng)研究較多關(guān)注社會(huì)系統(tǒng)對(duì)個(gè)體知識(shí)建構(gòu)、群體知識(shí)建構(gòu)的影響，缺乏從OKC演化的視角，對(duì)社會(huì)系統(tǒng)序化與知識(shí)系統(tǒng)序化雙向交互影響規(guī)律的研究。同時(shí)，仿真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方面也很少考慮到個(gè)體認(rèn)知結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)作用以及成員的異質(zhì)性的調(diào)節(jié)作用。
　　因而，本文首

2、先分析了在線知識(shí)社區(qū)中個(gè)體知識(shí)建構(gòu)與群體知識(shí)建構(gòu)的機(jī)理，認(rèn)為個(gè)體認(rèn)知結(jié)構(gòu)是知識(shí)內(nèi)化、外化的基礎(chǔ)，以信任關(guān)系為基礎(chǔ)的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)是二者相互推動(dòng)、協(xié)同序化的中介。
　　接下來，采用計(jì)算實(shí)驗(yàn)方法對(duì)OKC中知識(shí)序化相關(guān)問題進(jìn)行深入研究，并引入個(gè)體異質(zhì)性作為影響因素，提出了一個(gè)改進(jìn)的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)與知識(shí)系統(tǒng)協(xié)同演化模型。
　　然后，通過社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析的可視化方法，證明了在線知識(shí)社區(qū)中個(gè)體內(nèi)在的容忍度、學(xué)習(xí)能力異質(zhì)性和外在的活躍程度異質(zhì)性對(duì)知識(shí)、觀