高校高水平運動隊可持續(xù)發(fā)展的體制因素分析.pdf

1、我國現(xiàn)有體育和教育兩大系統(tǒng)共同承擔(dān)培養(yǎng)高水平競技體育人才的重任，其中體育系統(tǒng)的體工隊一直是培養(yǎng)競技體育人才的主力軍。新形勢下，國家正在著手深化體育體制改革，高校高水平運動隊能否借助這次改革契機，迎來華麗蛻變。這不僅關(guān)系到我國能否順利實現(xiàn)由體育大國向體育強國的轉(zhuǎn)化，更關(guān)系到“中國夢”能否早日實現(xiàn)。
　　本文運用文獻資料法對高校高水平運動隊的發(fā)展歷程進行簡要回顧，發(fā)現(xiàn)我國高校高水平運動隊經(jīng)過了近三十年的發(fā)展，雖然說其辦隊的質(zhì)量和數(shù)量在

2、逐年提高，但是辦隊水平卻仍舊沒能達到國家的初衷;運用對比分析法對高校高水平運動隊和體工隊進行對比分析。筆者在總結(jié)前人研究時發(fā)現(xiàn)，他們的研究主要集中在對高校高水平運動隊的現(xiàn)狀、制約因素、發(fā)展對策、管理體制、中外對比等方面研究，這些影響因素的提出未能使得高校高水平運動隊走上可持續(xù)發(fā)展道路。于是筆者提出體制因素是制約高校高水平運動隊可持續(xù)發(fā)展的本質(zhì)因素這一假設(shè)，如果假設(shè)成立，則能為今后學(xué)術(shù)界起到一個拋磚引玉的作用、有助于高校高水平運動隊實現(xiàn)可

3、持續(xù)發(fā)展。
　　全文大致可以分為四個部分:
　　第一，對體制與體育體制相關(guān)概念的解釋、并介紹了當(dāng)前世界各國的體育體制的類型及體育體制的組成。
　　第二，對競技體育舉國體制的發(fā)展歷程進行回顧、并介紹當(dāng)前舉國體制在發(fā)展過程中所暴露出的不足。
　　第三，對高校高水平運動隊和體工隊進行對比分析，并介紹了美國辦大學(xué)競技體育的經(jīng)驗與給我國高校高水平運動隊帶來的啟示。
　　第四，對高校高水平運動隊體育體制架構(gòu)進行設(shè)計思考

4、，及我國體育體制的改革與創(chuàng)新。
　　得出以下四個結(jié)論:
　　第一，在現(xiàn)有體育體制下，我國高校是不具備培養(yǎng)高水平競技體育人才的條件，離開了舉國體制談發(fā)展高校競技體育，顯得沒有任何意義。
　　第二，在現(xiàn)有體育體制下，我國高校高水平運動隊要想實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，關(guān)鍵是要依靠體育體制的改革，實現(xiàn)得到類似舉國體制的保障。
　　第三，目前我國高校高水平運動隊在運動員保障體系建設(shè)方面基本空白，然而運動訓(xùn)練是個高風(fēng)險的行業(yè)，構(gòu)建高校