技術(shù)鏈等級組合教學(xué)法在高校太極拳教學(xué)中的實驗研究.pdf

1、現(xiàn)代教學(xué)注重因材施教、要求改進(jìn)教學(xué)方法、完善教學(xué)手段,每一個項目教學(xué)需要其獨特的教學(xué)方法。在高校太極拳教學(xué)中一直使用著傳統(tǒng)的教學(xué)方法,存在著動作要點講解模糊、動作不連貫、教學(xué)進(jìn)度緩慢、學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性不強(qiáng)等現(xiàn)象,不利于學(xué)生對太極拳的全面學(xué)習(xí),也無法滿足現(xiàn)代教學(xué)的需要。這就要求我們積極的探索、發(fā)現(xiàn)、討論新的教學(xué)方法,本研究為解決太極拳教學(xué)的這一狀況,通過分析了太極拳教學(xué)的現(xiàn)狀,以及太極拳本身的技法特點,查閱大量資料發(fā)現(xiàn)與技術(shù)鏈這一概念高

2、度契合,所以將太極拳與技術(shù)鏈這一新興概念相結(jié)合,提出了技術(shù)鏈等級組合教學(xué)法。本研究以技術(shù)鏈為理論基礎(chǔ),運用文獻(xiàn)資料發(fā)、專家訪談法對技術(shù)鏈等級組合教學(xué)法的內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果進(jìn)行了研究和設(shè)計;采用實驗法對技術(shù)鏈等級組合教學(xué)法在太極拳教學(xué)中的作用進(jìn)行了實驗研究,對太極拳教學(xué)中的完整套路、動作標(biāo)準(zhǔn)、動作記憶方面進(jìn)行了訓(xùn)練和考核。本研究的主要內(nèi)容是設(shè)計了技術(shù)鏈等級組合教學(xué)法并運用到高校太極拳教學(xué)中,并通過實驗對技術(shù)鏈等級組合教學(xué)法的教學(xué)效果