一項(xiàng)關(guān)聯(lián)理論運(yùn)用于英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的實(shí)證研究.pdf

1、蘇州大學(xué)碩士學(xué)位論文一項(xiàng)關(guān)聯(lián)理論運(yùn)用于英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的實(shí)證研究姓名：曹金蘭申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)指導(dǎo)教師：王宇20090401定態(tài)度，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)試驗(yàn)，學(xué)生對(duì)聽(tīng)力的興趣有了很大提高。對(duì)控制班和試驗(yàn)班兩次考試結(jié)果的分析論證了相比于傳統(tǒng)的教學(xué)方法，關(guān)聯(lián)理論運(yùn)用于聽(tīng)力教學(xué)實(shí)踐的可行性和有效性。本論文最后概括了關(guān)聯(lián)理論運(yùn)用于英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)對(duì)于英語(yǔ)專業(yè)聽(tīng)力教學(xué)的意義，即：( 1 ) 老師在聽(tīng)力課上可以發(fā)揮舉足輕重的作

2、用。教師是聽(tīng)力課堂上的向?qū)Ш蛯?dǎo)師。 ( 2 ) 可以在聽(tīng)力課堂活動(dòng)中幫助學(xué)生積累關(guān)鍵詞匯和詞組。學(xué)生在聽(tīng)力實(shí)踐中可以利用這些儲(chǔ)備發(fā)現(xiàn)各種關(guān)聯(lián)，從而更好譯解聽(tīng)力材料。( 3 ) 老師可以以主題的形式教學(xué)，特別是在新聞教學(xué)中，幫助學(xué)生建立相關(guān)的認(rèn)知情境。 ( 4 ) 為了使學(xué)生對(duì)聽(tīng)力活動(dòng)有足夠興趣，老師要特別注意聽(tīng)力材料的選擇。課堂上使用的聽(tīng)力材’料應(yīng)與學(xué)生有適當(dāng)程度的相關(guān)性。關(guān)鍵詞：聽(tīng)力教學(xué)；關(guān)聯(lián)理論；教學(xué)模式；實(shí)證研究作 者：曹金蘭指導(dǎo)