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文檔簡介
1、UniversityCode:10225RegisterCode:$13265ThesisfortheDegreeofMasterResearchofEnglishListeningTeachinginSeniorHighSchoolBasedonSchemaTheoryandRelevanceTheoryCandidate:Supervisor:AcademicDegreeAppliedfor:Speciality:Dateof0ra
2、lExamination:University:Cao物】ProfZhuXiuzhiMasterofArtsForeignLinguisticsAndAppliedLinguisticsJune,2013NortheastForestryUniversityAbstractAbstractListeningisareceptiveskill,ieinput,whichisoneofthemostimportantwaysoflearni
3、ngEnglishAsthefoundationtoabsorbandunderstandinformation,itplaysallimportantroleinSLAandforeignlanguageteachingTheEnglishnewcurriculumstandardsattachmuchimportancetotrainingthestudents’abilityofusingEnglish,SOithassetahi
4、ghergoaloflisteningfortheseniorhighschoolstudentsHowever,theeffectoftheEnglishlisteningteachinginseniorhighschoolisstillnotidealduetotheirlackoftheoreticalguidanceDomesticscholarshaveappliedschematheoryorrelevancetheoryt
5、olisteningteachingMostoftheirstudiesareconcemedwiththeuniversity,whilefewstudiesarefortheseniorhighsch001Inaddition,domesticscholarshavefoundthattheeffectsofthetwotheoriesonlisteningcomprehensionarecomplementarywhilefewp
6、eoplesimultaneouslyapplyschematheoryandrelevancetheorytolisteningteachinginseniorhighsch001Inviewofthis,theauthorattemptstosimultaneouslyapplythetwotheoriestolisteningteachinginseniorhighschoolinanefforttoexploreanewscie
7、ntificlisteningteachingmode,optimizeEnglishlisteningteachingandimprovethestudents’abilityoflisteningcomprehensionTheauthorfirstreviewsthestudyofforeignscholarsanddomesticscholarsonlisteningcomprehensionandlisteningteachi
8、ng,andthenintroducestherelevantconceptsofschematheoryandrelevancetheoryInordertoinvestigatetheeffectoflisteningtrainingundertheguidanceoftheschematheoryandrelevancetheoryonthelisteningabilityofseniorhi曲schoolstudents,the
9、authordesignsacomparativeexperimentandintroducesthetwotheoriesintotheclassroomteaching,exploringthemorescientificandeffectivelisteningteachingmethodsBothquantitativeresearchandqualitativeresearchareemployedinthisstudy,in
10、cludingthemethodsofparalleltests,interviewsandclassroomobservationTheresultsofthepre—testscoresandposttestscoresareanalyzedbyusingthestatisticalsoftwareSPSS130TheresearchisconductedintwoclassesofSeniorTwoforonesemesterBa
11、sedonschematheoryandrelevancetheory,theexperimentalclassusesthenewteachingmethodsOnthebasisoftheconsolidationandstrengtheningofstudents’linguisticknowledge,theauthorhelpsthestudentssupplementtheknowledgeofculturalbackgro
12、undandtheknowledgeofdiscoursegenreandstructure,andcultivatestheirabilitiesofinferenceandpredictionMeanwhile,theauthortrainsstudents’interactiveuseofthetwomodesofinformationprocessinginlisteningInclassroomteaching,theauth
13、ornotonlypaysattentiontothecultivationofstudents’abilityoftransactionallistening,butalsodevelopsstudents’abilitiesofinteractivelisteningbytrainingstudents’communicativecompetenceoflisteningandspeakingTeacherschangetheirr
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