翻轉課堂教學模式在初級漢語教學中的應用研究——以蒙德拉內大學孔子學院初級漢語綜合課為例.pdf

1、本文是以莫桑比克蒙德拉內大學孔子學院為現(xiàn)實背景。
　　筆者試將翻轉課堂教學模式引進初級漢語綜合課的教學中，用以解決實際教學問題。在此之前，筆者查閱國內外對該模式的研究情況和相關成果，并結合自身實際教學情況，對實施該模式的可行性展開調查。在此基礎上，設計并實施翻轉課堂教學實驗。最后嘗試將該模式推廣至初級漢語教學中去，歸納教師在初級漢語教學中使用翻轉課堂教學模式的應用原則。
　　本文主要分為六章。
　　第一章說明本文背景，

2、本文研究方法和翻轉課堂教學模式已有研究。
　　第二章對調查問卷的結果進行分析，旨在判斷該模式是否可應用于當前初級漢語綜合課教學。
　　第三章主要闡述實驗前期的準備工作，用理論指導平臺創(chuàng)設、視頻錄制、活動組織和流程設計。
　　第四章具體說明實驗實施過程，以案例的形式將實際操作概括為說明式翻轉、鋪墊式翻轉和總結式翻轉并具體分析學生反饋，指導改進，并總結翻轉課堂教學模式應用于初級漢語綜合課教學中的優(yōu)缺點。
　　第五章嘗