基于故事教學(xué)法的對外漢語教學(xué)應(yīng)用研究——以蘇丹喀土穆大學(xué)孔子學(xué)院中級漢語綜合課為例.pdf

1、隨著海外漢語教學(xué)規(guī)模的不斷擴大，人數(shù)逐漸增多，對外漢語教學(xué)在教學(xué)方法上的需求也愈加多樣化。作為第二語言教學(xué)，其最終目標(biāo)是教學(xué)生運用漢語進行交際，因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)時刻強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的會話交際能力，激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以實現(xiàn)高效的教學(xué)目標(biāo)。
　　故事教學(xué)法（storytelling）是在第二語言教學(xué)中，運用十分成熟的一種教學(xué)法，指的是在教學(xué)過程中，以講故事為教學(xué)手段，通過對故事的講解、分析、演練來完成教學(xué)目標(biāo)的一種教學(xué)方

2、法。它以語言的習(xí)得規(guī)律為指導(dǎo)，以實現(xiàn)自然交際為目標(biāo)，將語言知識、文化要素自然的融入故事內(nèi)容。教師依托故事情節(jié)、邏輯，實施語言教學(xué)，在增強教學(xué)趣味性的同時，實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，達到了寓教于樂的教育目的。
　　本文首先通過文獻調(diào)研向廣大教師和學(xué)習(xí)者介紹故事教學(xué)法，探討故事教學(xué)法的實用性、可行性；其次，利用教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)實踐與評價，綜合展示了該教學(xué)法在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生在漢語學(xué)習(xí)過程中聽、說、讀、寫四項綜合技能方面的優(yōu)勢。希望本