韓國(guó)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)過(guò)程中偏誤產(chǎn)生的原因.pdf

1、天津師范大學(xué)碩士學(xué)位論文韓國(guó)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)過(guò)程中偏誤產(chǎn)生的原因姓名：李昌駿申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：漢語(yǔ)言文字學(xué)指導(dǎo)教師：陸世光20040428第一章引論在麓二疆謄習(xí)褥磺究鏃域里，霉語(yǔ)怒諼對(duì)囂戇疆游褥夔影豌蔻眾多語(yǔ)言學(xué)豢廣泛關(guān)注并搽討的重要閉題之一。語(yǔ)言怒由材料和規(guī)劃構(gòu)成的體系，不掌握語(yǔ)言規(guī)律，就不可能真正掌握～種語(yǔ)言。而譖法是語(yǔ)言規(guī)則中的最重要的也是最基本的規(guī)則。當(dāng)～個(gè)嬰』L出生鼷，從牙牙學(xué)諶起，就在自然的語(yǔ)言環(huán)境中自然地學(xué)習(xí)語(yǔ)言，僵在鐫稍

2、匏學(xué)習(xí)遭獠中塾不是一開始就巍說(shuō)賚援確戇語(yǔ)言靜，德餐邈楚遙過(guò)反復(fù)的練習(xí)，改正錯(cuò)誤，慢慢達(dá)到熟練掌握語(yǔ)言規(guī)律的境界。然而成人在學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言時(shí)情況就不同，他們不是在自然的環(huán)境中接觸語(yǔ)言，而魁囂人為的學(xué)習(xí)接簸語(yǔ)言，瓤娃建鍵在掌熬語(yǔ)言燒德中豳難矍大更賽聚，因龜殘入學(xué)習(xí)語(yǔ)言重?cái)y謠言，規(guī)律怒非常重要的。第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)者在豳語(yǔ)和書面語(yǔ)表達(dá)中使用了不規(guī)范的語(yǔ)富，這些錯(cuò)誤來(lái)源于母語(yǔ)的于拔。比如韓國(guó)人在學(xué)習(xí)漢謬的時(shí)候，就常會(huì)使用這櫸的語(yǔ)句：③s囂投已經(jīng)蘞擦予

3、冷了。②；屋予里人沒有。③昨天發(fā)生一件肖趣的事了。顯然這三令甸子都不褥臺(tái)漢語(yǔ)弱蛾蘧，它寒l錯(cuò)誤的凝浯裁襲予諺浯手撓發(fā)黛的偏誤，緬究其原由，又鈳不同。第一個(gè)甸子是個(gè)被動(dòng)旬。在韓語(yǔ)中也有被動(dòng)旬，它在韓語(yǔ)里怒以動(dòng)詞形態(tài)的變化而表現(xiàn)出來(lái)的。韓國(guó)鰓學(xué)生學(xué)習(xí)漢添的時(shí)候，漢語(yǔ)里的被動(dòng)旬是由“被”字句來(lái)表凌靜。夔銷在將羈謬褻漢語(yǔ)薅澎熬過(guò)程中，謄器怒臻囂_驁之瓣夔徽棗懿麓異而直接套用母語(yǔ)法則造成了錯(cuò)誤。濾種現(xiàn)象姑且稱之為“大同小異”。還有一種原因，是由于

4、母語(yǔ)與第二語(yǔ)言又有完全不同的語(yǔ)法規(guī)則，這也?？潓W(xué)習(xí)者帶來(lái)爨惑。常見靜馕形是：第二諼言中有的覿熨g在母語(yǔ)中竣煮，亦或母添中有的規(guī)粥在第二語(yǔ)言中怒沒有的。對(duì)韓語(yǔ)的語(yǔ)序來(lái)說(shuō)，篇二個(gè)句子是一點(diǎn)也沒有錯(cuò)誤。他們以母語(yǔ)里的語(yǔ)法規(guī)則來(lái)表達(dá)自己的意思，但因?yàn)檫@些規(guī)則在漢語(yǔ)里沒謝，而犯了錯(cuò)誤?；咳罡C子疆誤熬囂瓣，在于漢落中熬“了”字不莰蠆委懿旗態(tài)瓚運(yùn)，夯霹用如語(yǔ)氣助詞，這對(duì)韓鞫留學(xué)生來(lái)說(shuō)怒很難分辨的。所以漢語(yǔ)中以“了”表現(xiàn)融發(fā)生的狀態(tài)，對(duì)于以時(shí)態(tài)不同來(lái)