以任務(wù)為中心的體驗式對外漢語教學(xué)課堂設(shè)計——以《博雅漢語》(初級起步篇Ⅱ)中的《飛機(jī)晚點了》為例.pdf

1、漢語的國際地位的不斷提高,對對外漢語教學(xué)提出了越來越高的需求。來自世界各地的留學(xué)生,有著不同的特點和背景,傳統(tǒng)的對外漢語課堂教學(xué)存在呆板、機(jī)械等問題,難以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
　　 本文嘗試運用以任務(wù)為中心的體驗式對外漢語教學(xué)模式進(jìn)行課堂設(shè)計,選取《博雅漢語》(初級起步篇Ⅱ)中的《飛機(jī)晚點了》為例,力爭探索適應(yīng)新時代對外漢語教學(xué)的需要的新模式。
　　 全文主要分為五個章節(jié)展開論述:
　　 第一章節(jié)主要明確本文的研

2、究對象和研究意義,介紹國內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀,并提出本文的設(shè)計的對象及實施情況。
　　 第二章節(jié)重點闡釋了任務(wù)教學(xué)法和體驗學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)和各自的特點及局限,在深入研究這兩大理論的基礎(chǔ)上,為后文二者的融合尋找切入點,揭示出二者融合的可行性和操作策略。
　　 第三章節(jié)分析本設(shè)計的教材、課文內(nèi)容,作總體設(shè)計,并闡述具體設(shè)計及理由,同時,明確設(shè)計的評價標(biāo)準(zhǔn)。
　　 第四章節(jié)展示具體的教學(xué)過程,將前文闡述的理念示范運用到