對外漢語中級綜合課教材練習考察——以《博雅漢語》與《發(fā)展?jié)h語》為例.pdf

1、對外漢語綜合課作為主干課程，其教材的練習在教學中發(fā)揮著重要的作用。本本運用統(tǒng)計和對比的方法，從以下幾個方面比較全面地考察了《博雅漢語》和《發(fā)展?jié)h語》兩書綜合課教材練習部分：
　　首先，對兩套教材的題量進行了全面的統(tǒng)計。運用現(xiàn)有的理論依據(jù)，通過詳細的統(tǒng)計分析，求出題量的多少與教材內(nèi)容之比，衡量兩套教材各自在題量設(shè)置多少的適可度；
　　其次，對兩套教材的題型進行了多方位、多角度的分析與研究。本論文先從題型的數(shù)量統(tǒng)計著手，依次逐步

2、剝離出主干題型、次要題型和復合題型，摘出低重現(xiàn)率題型，在主干、次要和復合題型明晰的基礎(chǔ)上，本文通過查閱大量針對設(shè)置題型的資料，分析了不同的題型在教學過程中的不同作用，充分凸顯了兩套教材在題型設(shè)置方面的優(yōu)劣。為了體現(xiàn)論文分析的嚴謹性、科學性，本文又從分化與泛化、練習的內(nèi)容等角度進行了分析研究。本論文最大的特點就是在每一研究單元結(jié)束處，都給出了自己的見解及建議；
　　其三，設(shè)置調(diào)查問卷，用以了解教材使用者對教材練習的看法與評價。本文在