對外漢語中級綜合課教材練習(xí)設(shè)計(jì)考察.pdf

1、對外漢語教學(xué)的中級階段是留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的瓶頸階段，如何幫助留學(xué)生進(jìn)一步提高漢語水平，從而順利過渡到高級階段，是困擾許多教師和學(xué)生的問題，因此本文重點(diǎn)關(guān)注中級綜合課教材練習(xí)的編寫問題。
　　語言的教授和學(xué)習(xí)離不開教材，教材編寫是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，練習(xí)作為教材中的一項(xiàng)重要組成部分，其優(yōu)劣會(huì)直接關(guān)系到學(xué)生能否成功地掌握漢語。本文重點(diǎn)研究目前使用范圍比較廣的兩套綜合課教材，分別是《博雅漢語—中級沖刺篇》Ⅰ、Ⅱ和《發(fā)展?jié)h語—中級綜合》Ⅰ、Ⅱ。

2、從練習(xí)設(shè)計(jì)和編排的角度，對兩套教材的題量強(qiáng)度、題型強(qiáng)度、題量密度、題型密度和題目編排等方面進(jìn)行對比分析。在練習(xí)的內(nèi)容上，把題型和題量分為語言知識和言語技能兩個(gè)方面，語言知識包括語音、詞匯、語法、漢字和句子。言語技能包括聽、說、讀、寫四個(gè)方面。文章對各個(gè)分項(xiàng)進(jìn)行了比較細(xì)致的分析，從中發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象和問題并進(jìn)行了深入的研究。最后，就練習(xí)的結(jié)構(gòu)模式、練習(xí)的編排、題型與題量的思考和建議等相關(guān)問題進(jìn)行了探討和研究。不同的教材在練習(xí)編寫方面既存在共性