泗水華文教育的現(xiàn)狀和前景.pdf

1、泗水是印度尼西亞最大的商貿(mào)港口城市，交通便利，早在16世紀末就成為印尼華僑的商業(yè)中心。20世紀初，泗水的華僑教育逐步發(fā)展起來，1950年代中期達到鼎盛，但1960年代后在印尼政府的高壓政策下銷聲匿跡。中國改革開放以來，綜合國力不斷增強，國際地位日益提高，華文的實用價值日益凸現(xiàn)。印尼政府從本國的經(jīng)濟、政治利益出發(fā)，于1990年代開始逐步放寬華文教育政策，泗水華文教育遂迅速發(fā)展起來。華文補習學校、家庭華文補習等大量涌現(xiàn)；不僅華人，原住民也加

2、入到華文學習的行列中來。短短幾年內(nèi)，興起了學習華文的熱潮。本文共分四章。 第一章“泗水華僑教育的歷史概況”，把泗水華僑教育置于整個印尼華僑教育的大背景下，概述其發(fā)展歷程。 第二章“現(xiàn)階段泗水華文教育迅速發(fā)展的歷史背景”，主要從印尼國內(nèi)外形勢的變化、印尼政府華文教育政策的調(diào)整、中國對海外華文教育的扶持以及泗水華人社會的推動等方面分析泗水華文教育迅速發(fā)展的原因。 第三章“泗水華文教育的現(xiàn)狀”，主要從華文教育的辦學形式

3、、當?shù)厝A文教師的基本情況、華文學習者的特點、華文教材的使用情況和適用性等方面著手，分析泗水華文教育的現(xiàn)狀。 第四章“泗水華文教育的前景分析”，論述了泗水華文教育發(fā)展的有利條件和存在的不利因素，在此基礎上探討其前景。認為華語作為一門外語在印尼的發(fā)展空間非常廣闊，但基于印尼特殊的國情，華文教育仍需小心經(jīng)營。 結論部分在總結前面各章節(jié)的基礎上，指出印尼華人絕大多數(shù)已加入印尼國籍，成為印尼公民，效忠于印尼政府；目前興起的華文教育