華文教材漢字研究.pdf

1、　　漢字是漢語學習的重點也是難點。漢字的編寫是否科學規(guī)范，關(guān)系到華文教材的質(zhì)量。本文選取了由大陸學者為海外華校編寫的三套華文教材為研究對象，建立了由這三套教材漢字構(gòu)成的數(shù)據(jù)庫，從字量、字種選擇和字序編排三方面對教材漢字進行了統(tǒng)計分析，比較了三套教材的異同，從中總結(jié)了華文教材漢字編寫的一些規(guī)律和特點，并在此基礎(chǔ)上提出自己對漢字編寫的一點建議：
　　首先，為了滿足基本的讀寫需要，生字量應(yīng)能保證一定的覆蓋率。以覆蓋語料的90%來推算，生

2、字量大致控制在1500-2000字左右。而且教材要針對學生的學習特點將生字量合理分布到各年級各冊課本中。
　　其次，適當拓寬選字的領(lǐng)域和范圍，根據(jù)漢字的常用程度和構(gòu)形特點，選擇能體現(xiàn)漢字特點的字種，以便于學生了解漢字并自主延伸學習和使用漢字。字種確定后，應(yīng)將教材漢字與《漢字頻率表》、《漢字等級大綱》等研究成果相對照，查漏補缺，從而保證教材對常用漢字的高覆蓋率。
　　最后，為增強漢字編寫的科學性和有序性，建議加強相關(guān)的實驗研究