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1、1111111IIIIIIIIIIIIIfY32949t4學(xué)校代碼曼Q呈璺5浙江師花大學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位論文題目:金塞筮三維分婁法在直撞翌至速教堂蟲的應(yīng)且二二叢初堂童垂壬型邕藍(lán)茲倒專業(yè)學(xué)位類別:簽直巫學(xué)科領(lǐng)域:堡直鏊堂年級:至Q!堇熟學(xué)號:2Q15至!駔$6研究生:塞』塹壘指導(dǎo)教師:型:妻盤中圖分類號:魚璺壘Z論文提交時間:業(yè)年立月』衛(wèi)白金泰爾二維分類法在高校羽毛球教學(xué)中的應(yīng)用——以初學(xué)者正手挑球為例摘要高校體育作為學(xué)校體育的重要組成部分,
2、對于形成終身體育意識有著重要的推進(jìn)作用。隨著中國羽毛球隊成功擠入世界前列,我國各個高校開展羽毛球課程的風(fēng)潮日趨火爆,因為羽毛球具有受眾面廣、趣味性強等特點也一直深受廣大學(xué)生們的喜愛。但在目前的羽毛球教學(xué)中卻存在著諸多問題,如學(xué)生對于復(fù)雜的動作難以掌握,只能淺顯接觸不能深入學(xué)習(xí);體育教師教學(xué)形式單一老套,教學(xué)過程流水化等等,容易導(dǎo)致學(xué)生失去對羽毛球的興趣。所以在學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球的初期使他們更易、更快、更有興趣學(xué)習(xí)羽毛球的方法就顯得尤為重要。
3、本文是運用金泰爾二維分類法制定針對羽毛球初學(xué)者在學(xué)習(xí)正手挑球技術(shù)教學(xué)的設(shè)計。將采用文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計法、實驗法等,以浙江師范大學(xué)32名研究生作為實驗對象進(jìn)行教學(xué)實驗。通過實驗得出以下結(jié)論:1金泰爾二維分類法將運動技能分為了兩個維度,四個方面,并組合成了16種不同的任務(wù)等級,由此繪制出的技能教學(xué)表格為體育教學(xué)帶來新的理念。此次羽毛球正手教學(xué)的實驗證明了金泰爾二維分類法的價值。通過對不同的技術(shù)動作進(jìn)行分類,讓學(xué)生不再局限于傳統(tǒng)教學(xué)中單純的
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