高職語(yǔ)文口語(yǔ)教學(xué)研究.pdf_第1頁(yè)
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1、本文通過(guò)對(duì)高職語(yǔ)文口語(yǔ)教學(xué)在教材、學(xué)生口語(yǔ)能力、教師觀念、教學(xué)組織與訓(xùn)練及評(píng)價(jià)制度等方面的現(xiàn)狀與問(wèn)題的分析、研究,重新審視和探討了高職語(yǔ)文口語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、目標(biāo)、原則、方法,途徑及評(píng)價(jià),提出了"以學(xué)生為中心,以實(shí)踐為中心,以應(yīng)用為中心"教學(xué)理念,初步構(gòu)建了口語(yǔ)教學(xué)新體系:科學(xué)設(shè)計(jì)口語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容與課程結(jié)構(gòu),重新定位口語(yǔ)教學(xué)的認(rèn)知、交際和修養(yǎng)目標(biāo),強(qiáng)調(diào)情意性、實(shí)踐性、參與性的口語(yǔ)教學(xué)原則,探索民主化、情境化、現(xiàn)代化的教學(xué)方法和多樣化的口語(yǔ)

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