零起點泰國中學(xué)生漢字書寫教學(xué)研究——以Malasawanphittaya學(xué)校為例.pdf

1、在全球“漢語熱”浪潮的推動下，對泰漢語教學(xué)日益發(fā)展。漢語和泰語同屬漢藏語系，泰語使用拼音文字，漢語使用表意文字。二者在語音、詞匯、語法等方面既有相同之處又存在不少差異，這些方面的對比研究也不在少數(shù)，給面向泰語背景的學(xué)生進行漢語教學(xué)的工作者提供了幫助。而兩種語言的文字系統(tǒng)相差較大，對比研究還不充分，泰語背景下的漢字書寫教學(xué)也處于摸索階段。對泰國學(xué)生來說，由于漢字?jǐn)?shù)目龐大、結(jié)構(gòu)復(fù)雜，書寫習(xí)慣和基本單元與泰文不同等，漢字學(xué)習(xí)成為他們學(xué)習(xí)漢語的

2、難點。加上有些漢語教學(xué)者重視口語教學(xué)而忽視漢字教學(xué)等因素，造成泰國學(xué)生對漢字的掌握程度大大低于其漢語口語程度，有些甚至產(chǎn)生了書寫恐懼和放棄心理。這種狀況值得重視、思考。本研究旨在根據(jù)個人教學(xué)經(jīng)歷對泰語背景下的漢字書寫教學(xué)進行探討，為此類研究提供相關(guān)實例。
　　第一章節(jié)是緒論。筆者主要從選題價值和意義、選題現(xiàn)狀和選題的方法這三個方面進行闡述，分析了對外漢語漢字教學(xué)中的“漢字書寫”這一主題在現(xiàn)階段的發(fā)展與走向。并從不同角度分析“漢字書

3、寫”的特殊性與重要性。
　　第二章是通過對比分析泰語文字和漢字的異同，從歷史、書寫符號以及書寫結(jié)構(gòu)的不同來對比分析，并總結(jié)出漢字的書寫特點。
　　第三章是對語料的分析。對教學(xué)期間學(xué)生所產(chǎn)生的偏誤進行分類:筆畫增減、部件的增減或替換、部件變形，結(jié)構(gòu)混亂和筆順錯亂四類，并對其中所產(chǎn)生的問題及其原因從筆畫、筆順、部件和結(jié)構(gòu)四個方面進行分析。
　　第四章針對偏誤分析及其形成原因的分析，總結(jié)出相應(yīng)的教學(xué)策略和教學(xué)技巧，突出強調(diào)“