“特崗計(jì)劃”運(yùn)行的案例研究——基于K縣特崗教師職業(yè)與生活狀態(tài)的調(diào)查.pdf

1、為解決農(nóng)村地區(qū)師資力量薄弱和結(jié)構(gòu)不合理的問(wèn)題，提高農(nóng)村教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生從事農(nóng)村教育工作，2006年，“特崗計(jì)劃”開(kāi)始實(shí)施。政策自實(shí)施以來(lái)，取得了顯著的成效，為農(nóng)村師資隊(duì)伍建設(shè)和解決高校畢業(yè)生就業(yè)做出了很大的貢獻(xiàn)。特崗教師作為“特崗計(jì)劃”政策的重要主體，對(duì)政策的運(yùn)行及實(shí)施效果有著舉足輕重的作用。絕大多數(shù)的特崗教師工作在條件艱苦的農(nóng)村，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。但是，他們的生存境況卻很少被關(guān)注，特崗教師的職業(yè)

2、與生活狀況影響著他們對(duì)待工作的態(tài)度，進(jìn)而影響著“特崗計(jì)劃”政策的實(shí)施效果。因此，對(duì)特崗教師的職業(yè)與生活狀態(tài)進(jìn)行調(diào)查，并基于調(diào)查結(jié)果揭示“特崗計(jì)劃”政策在運(yùn)行中出現(xiàn)的問(wèn)題，具有重要的意義。
　　本文主要通過(guò)訪談和問(wèn)卷的方法，對(duì)河南省K縣特崗教師的職業(yè)狀態(tài)與生活狀態(tài)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)特崗教師工作壓力大、福利待遇差、工資被拖欠、生活滿意度不高、教師隊(duì)伍不穩(wěn)定等問(wèn)題，這在一定程度上反映了“特崗計(jì)劃”在運(yùn)行中存在著問(wèn)題。因此，論文第四章