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文檔簡介
1、本研究的目的在于搞清特崗教師職業(yè)認同感的維度構成狀況，并進一步深入探究特崗教師職業(yè)認同感是否對其工作滿意度產(chǎn)生影響以及影響程度大小。先后對河南省確山縣農(nóng)村中小學312名特崗教師進行問卷調(diào)查，問卷采用《農(nóng)村特崗教師職業(yè)認同感問卷》和《教師工作滿意度量表》。最后使用SPSS17.0軟件對收集到的數(shù)據(jù)進行了分析處理，結果表明：
(1)特崗教師職業(yè)認同感量表具有相當高的信度和效度，可以用來作為衡量特崗教師職業(yè)認同感的有效工具；(2
2、)總體來看，特崗教師的職業(yè)認同感水平比較高；(3)特崗教師職業(yè)認同感在性別、年齡、學歷、學校等類型方面不存在顯著差異，但在學校所在地、教齡因素等方面存在比較顯著的差異；(4)特崗教師工作滿意度總體水平比較高；(5)特崗教師工作滿意度在性別、學歷等方面不存在顯著的差異，但在年齡、任教學校類型、學校所在地、以及教齡因素等方面存在相當顯著的差異；(6)特崗教師職業(yè)認同感與其工作滿意度之間存在顯著正相關，職業(yè)認同感對工作滿意度有正向預測作用。<
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